102
http://cap.ntnu.edu.tw/exam/102/1020419.pdf
103
http://cap.ntnu.edu.tw/documents/1030605.pdf
104
http://cap.ntnu.edu.tw/exam/104/PressRelease_1040605.pdf
105
http://cap.ntnu.edu.tw/exam/105/Pressrelease1050603.pdf
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqFNyMzqkGRDN2PtgvrGTa0NIWsvvg7_fOOw2co22YxPz6m9MdGvatSZ3_G-0d__MxoohpOIMyvVWVWJEX5fZWjZx1WpbX_7mnGKebmMaUUirtnFJji8Co-LFiC_TrqDv4x26E/s400/102.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzKMwfkjHLSC4F-MHAdhTBOp-b7sGyCT1ffHE9Tzu6xyUk5M4hiokVvWzjqdzn5-5KGDeMGuVIxO3hkK3cQfHXD5ysfuMQhEKljNqLbES7xT0oPNpXfZpCuYfXAgaLttGQoD27/s400/103.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVMpG0m0DGuf99AkV9SUwhcvgnvlpl5t82UHNdL-1_2iCzTMlbTRDkr7Pg1wLEmbj7mKsJ8bQXclLv54G3Lpve1bHXPwhcFq50eDt8qRDnPKobyjRLcAtcRwpXuKQp1kvGnBdW/s400/104.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sgD4Hkgn8zJNgNoCMMXyEZm515ZRhslFOYH0NjlSSLd7ZYgEVcKm6UDlj-YIcheimZI14VF-IxXm0kGKBMuF6DB_Y859qUuuS8fXoyAJwD0fhf_RpjDssfleJttg6aefmNAb/s400/105.png)
嗯啊嗯啊,以上的表格看得懂嗎?看不懂吧,而且大家通常對「答對幾題可以到哪個等級」比較感興趣吧,不過我覺得看答對人數百分比似乎更有意思。
我把103-105三年的資料做成長條圖來比較,這應該就看得懂了吧(上個月做的圖,科目標示錯誤,底下這個是更新的)
當我處理這樣的長條圖之後,突然眼尖去看到教育會考網站底下有幾行字
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtZNKvGwqnCIU5gwafpcDpFxj9cbOfDv7Zu2bJwTss_x1Pej4TAmjpfbUZU07vb9MoaJAipHCBtLFct4JQkZuEU-f27LfwEZZhL0rSmRSYI1w2VaJS206nF5bK9s1xapcYQ6g1/s640/00.png)
http://cap.ntnu.edu.tw/exam/104/PressRelease_1040605.pdf
105
http://cap.ntnu.edu.tw/exam/105/Pressrelease1050603.pdf
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqFNyMzqkGRDN2PtgvrGTa0NIWsvvg7_fOOw2co22YxPz6m9MdGvatSZ3_G-0d__MxoohpOIMyvVWVWJEX5fZWjZx1WpbX_7mnGKebmMaUUirtnFJji8Co-LFiC_TrqDv4x26E/s400/102.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzKMwfkjHLSC4F-MHAdhTBOp-b7sGyCT1ffHE9Tzu6xyUk5M4hiokVvWzjqdzn5-5KGDeMGuVIxO3hkK3cQfHXD5ysfuMQhEKljNqLbES7xT0oPNpXfZpCuYfXAgaLttGQoD27/s400/103.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVMpG0m0DGuf99AkV9SUwhcvgnvlpl5t82UHNdL-1_2iCzTMlbTRDkr7Pg1wLEmbj7mKsJ8bQXclLv54G3Lpve1bHXPwhcFq50eDt8qRDnPKobyjRLcAtcRwpXuKQp1kvGnBdW/s400/104.png)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sgD4Hkgn8zJNgNoCMMXyEZm515ZRhslFOYH0NjlSSLd7ZYgEVcKm6UDlj-YIcheimZI14VF-IxXm0kGKBMuF6DB_Y859qUuuS8fXoyAJwD0fhf_RpjDssfleJttg6aefmNAb/s400/105.png)
嗯啊嗯啊,以上的表格看得懂嗎?看不懂吧,而且大家通常對「答對幾題可以到哪個等級」比較感興趣吧,不過我覺得看答對人數百分比似乎更有意思。
我把103-105三年的資料做成長條圖來比較,這應該就看得懂了吧(上個月做的圖,科目標示錯誤,底下這個是更新的)
![會考等級與PR圖](https://c1.staticflickr.com/4/3933/33260698413_c98da374bd.jpg)
當我處理這樣的長條圖之後,突然眼尖去看到教育會考網站底下有幾行字
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtZNKvGwqnCIU5gwafpcDpFxj9cbOfDv7Zu2bJwTss_x1Pej4TAmjpfbUZU07vb9MoaJAipHCBtLFct4JQkZuEU-f27LfwEZZhL0rSmRSYI1w2VaJS206nF5bK9s1xapcYQ6g1/s640/00.png)
說他們委員會公開的資料不得隨意拼裝資料,若導致外界誤解,委員會必將追究法律相關責任。
欸...我膽小,我就不對這圖做什麼詮釋了,我自己其實最好奇的事情是去年媒體開始的「減C大作戰」之後,那個C等級的比例到底是會不會減少?
另外就是看到B等級的範圍好廣,學生的能力值如果是在B等級的底部,看起來要很努力很努力,才有可能到B+,比方說自然科從PR19要進到PR50才有機會進B+啊。
還有,我有收集學生的生物段考成績,應該把前一年畢業的學生來做個分析,看看能不能拿七年級生物段考的學校PR值,來預測其在會考的能力等級。目前我是還沒做分析,但是我覺得應該有一定的解釋程度。
另外就是看到B等級的範圍好廣,學生的能力值如果是在B等級的底部,看起來要很努力很努力,才有可能到B+,比方說自然科從PR19要進到PR50才有機會進B+啊。
還有,我有收集學生的生物段考成績,應該把前一年畢業的學生來做個分析,看看能不能拿七年級生物段考的學校PR值,來預測其在會考的能力等級。目前我是還沒做分析,但是我覺得應該有一定的解釋程度。