這個遊戲是這樣的，同組的組員每人手上拿一張紙，接著組員全數閉上眼睛，不要提問，組長張開眼睛看教師簡報的畫面，把畫面上的東西告訴組員。
簡報上的畫面很簡單，就是紙對折、把右上角撕掉、紙再對折、把右下角撕掉。當同組的都做完之後，大家眼睛張開，看看同組的組員是不是都能撕出一樣的。這個團體遊戲的目的其實是讓彼此能觀照與發現，在團隊溝通的時候需要有共同的語彙和方向。當團隊協調好溝通的方式以後(比方說，摺紙的方向)，再次摺紙、撕紙就能有比較高的完成度了。
那麼這樣的遊戲我是怎麼想到應用在基因與遺傳呢？
我建立的情境是在調查完同學間的性狀之後，進一步要提到即使是基因相同的同卵雙胞胎，也是會有些性狀不同，這和環境(子宮位置、飲食..)都會有關。
組長傳遞給組員的口令，就像是基因一樣，但是由於環境的不同，表現出來的性狀(撕出的紙)
就會有所差異。所以我是讓全班每人都拿一張紙，然後閉上眼睛，由我來說命令，最後再看大家做出來的紙會長怎樣，會有哪些類型，是不是有些人的會相同？
