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webcam改裝紅外線攝影機

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上回玩紅外線攝影已經是2007年,將近五年前啦。

當初寫這篇《看不見不代表不存在-自製紅外線濾鏡攝影》,主要的改裝就是在相機前面加個可見光不能過,但紅外光能過的濾鏡,作法是用玻璃紙。後來我還在網友的網誌上,看到改良版的作法《窮人的紅外線攝影》。有別於我用口紅膠黏玻璃紙的作法,他作的是將玻璃紙泡在有加膠水的水中之後,再撈起疊起來。再用膠帶的紙卷當濾鏡框,紙卷上塗膠水,把那疊還沒乾的玻璃紙黏上,並用橡皮筋捆綁。等到乾了之後,自然就會成為平整的濾鏡。

雖然人家已經找出改良版的作法了,但是啊過了五年,我都沒再玩它。直到最近瘋狂地玩弄webcam,再加上昨天突然想到要用webcam作光譜儀,上網找資料,找到一個超級棒的網站PublicLaboratory。

這個網站專講如何用簡單的方式從事公民科學研究,舉凡污染物的檢測、環境調查等等,都有低價DIY的作法。我翻這個網站時,看到他們用氣球吊一個能連拍的相機到高空拍攝地面,然後將收集到的照片拼接成大地圖,這樣的草根地圖活動好吸引我。而更棒的是他們用的相機還改裝成紅外線攝影機,所以拍攝出的地圖就是紅外線的地圖耶。那個地圖能夠看植被的分佈,還可以進ㄧ步遙測分析光合作用呢。

我看了他們改裝紅外線相機的網頁之後,才知道五年前我拍的紅外線攝影照片還差了什麼。原來是我當初沒有把相機內的紅外線濾鏡拔掉。不過五年前相機那麼貴,就算知道,我也不敢拔就是了。

通常相機或 webcam的CCD 或CMOS都可以感應紅外線,但是廠商會在鏡頭和 CCD之間再加一層紅外線濾鏡,把紅外線擋掉,只留下可見光進入到CCD。而我們要作的剛好相反,我希望讓紅外線進入CCD,但可見光不要進來,所以我得把紅外線濾鏡摘掉,讓紅外線得以進入,另外再加一個可見光濾鏡,把可見光擋住。

相機要拆紅外線濾鏡還要拆很多東西,但是我最常用的低價webcam要拆就很容易了。先把鏡頭卸下來,就像左邊那樣,接下來就得用暴力破壞啦!

左邊的鏡片上有紅色反光,那片就是紅外線濾鏡,為了要將它拆掉,我用過鎳子、焊槍都沒用,後來動用斜嘴鉗和尖嘴鉗才大功告成。


這個就是剛用斜嘴鉗剪開的樣子,再用尖嘴鉗把那些殘肉夾掉。原來那個濾鏡是方形的,難怪我一開始用鎳子挑不起來。當濾鏡拆掉之後,再用曝光後洗好的底片剪兩小片貼上去,當作可見光濾鏡,就大功告成啦。剪兩片是要擋掉大多數的可見光,如果沒有底片,也可以用兩片偏…

webcam改裝顯微鏡的前傳

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本篇的製作其實比上篇《用webcam 製作數位倒立顯微鏡》更早,因為有這篇的試作,才會有那篇倒立顯微鏡的出現。

手動對焦的webcam有個特色,你可以把鏡頭旋得非常外面,甚至到了快要掉出來。那時候的webcam就可以當作一個超級放大鏡來使用,甚至可以看到液晶螢幕上面的點點像素,這是肉眼無法看到的景象。



有次不小心把鏡頭旋到掉下來,突然想起相機若是把標準鏡頭反轉,可以變成微距鏡。於是我就試著把鏡頭反轉過來。

結果就有很大的放大倍率了,雖然解析度不算太高,但還是可以分辨螢幕像素間的區隔。



後來因為對顯微鏡有莫名的愛好,所以我把webcam的鏡頭拆掉,反接上顯微鏡的10倍目鏡。這樣的工作距離(目鏡到玻片的距離)約是2.5 cm。

出現的影像就是這樣,如果把目鏡和webcam的距離再多拉開一點,倍率就可以更高一點,但解析度不會提昇。
坊間有專業的產品,例如Dino-lite,它拍攝螢幕的樣子如下圖,倍率比不上上面幾個,但解析度似乎比較高。

後來我有改用10倍物鏡來試試,雖然可以看,但效果跟十倍目鏡差不多。

我的目標其實是想弄出解剖顯微鏡的數位替代品,基本上加裝10倍目鏡或是webcam的鏡頭反接都可以達到放大的效果,但是工作距離不夠大,在操作上還是會有困難。畢竟有誰能夠在2.5公分的距離內進行細部操作呢?

用webcam 製作數位倒立顯微鏡

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這個口腔皮膜細胞,不用顯微鏡,光用webcam就可以拍出來,你相信嗎?


每年上完顯微鏡課程,學生都很希望自己能擁有一台顯微鏡,然而,並不是每個家庭都願意花數百到數千元買顯微鏡。因此我一直很希望能製作一個低價好用的數位顯微鏡,幫助那些有興趣探索顯微世界的大人或小孩。

經過一段時間的摸索,我找到答案了。我的對象是這種便宜的webcam,網拍可購得的價錢最低可至125元,所以我就叫這種為125webcam吧!過去我製作電子目鏡也都是用這種125 webcam,現在我就讓它變身成顯微鏡,過程不用10分鐘喔。


第一步,先把webcam的鏡頭拆掉,留著備用


接著,用小螺絲起子把兩個螺絲拆掉(藍色箭頭指示)



再把主機板後面的兩個螺絲也拆掉(藍色箭頭指示)


這步的重點是要拿出中間那個,本來是用來讓webcam鏡頭固定用的裝置,我就先叫它「固定環」吧。拿到之後,再把拆掉的裝置組合回去吧。


組合好之後,再將鏡頭「倒置」放在webcam上面,然後用熱溶膠把它固定在webcam上面。請各位先忽略掉鏡頭兩邊那個綠色的粗線。




再把固定環旋入鏡頭中,這個固定環的角色就是載物台,同時它也可以藉由旋轉而升降。


現在來看看光源的部份,本來我的初始設計比較複雜,我將原有webcam的LED剪斷之後,另外將線接出,並用鋁線固定,外面再套上熱縮套。這個概念是還不錯,LED的電源由webcam自身供應,但問題是這樣的作工繁複,還得動用焊槍銲錫,一不小心就會毀掉整個webcam,像我就因為銲錫在 PCB板上亂流,導致一個webcam報廢。


為了能方便推廣,所以我採用別的作法,光源改採外接。準備曬衣夾、 3V鈕扣電池、LED燈、鋁線。利用曬衣夾將電池和LED夾住,而鋁線是用來將光源固定在這個顯微鏡上,我還在鋁線和webcam銜接的地方,另外以熱溶膠固定。



這樣的作法雖然光源開關不易,但的確簡化了製作的流程,而且你也可以任意更換各種顏色的LED呢。


如果每個學生手上都有一個這種顯微鏡,那麼他們也許就可以利用課餘時間,進行生活週遭事物的顯微探索。


最後來貼個比較圖,這種改裝的webcam顯微鏡倍率大約是100倍左右。

iPad與我的生物教學

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因為前一陣子手滑,不小心敗了一台New iPad,所以最近幾週一直摸索如何用 iPad來上生物課。

用iPad來上課就是用來取代我原本的小筆電,所以許多小筆電能作到的事情,我就得找出方法克服,這是一連串跌入錢坑的過程。首先是硬體的部份,iPad要接VGA輸出螢幕到單槍,得先有這個轉接線,或是去買個最近剛在台灣上市的Apple TV,不過要用那個東西,教室裡也要有無線網路的環境才可以。
硬體大致上解決之後,再來就是眾多軟體的問題。在網路上很多米國人寫出了學生怎麼用iPad來學習,不過我的層次比較低,我得先找出我要怎麼用這個工具來教學。
播放影片圖片 首先,生物老師們對影片、圖片的教學需求非常大,通常我們都會有個資料夾,裡頭還用層層資料夾收集了各種教學影片,如果是用PC或NB,大家就直接把整個資料夾擺進去,要用的時候,就點開來看就可以了。可是遇上iPad這就有大問題了,iTune不支援資料夾上傳,更何況有層層資料夾,而且我們用的影片很多都是網路收集來的,格式很多種,有flv、mp4、mpeg。此外我還把圖片和影片放在一起,所以我要找到一個app能開影片、圖片,又能支援層層資料夾。
花了幾天時間摸索,終於找到方法了。iPad裡安裝 BUZZ Viewer HD ,這個可以讀很多影片格式和圖片,前面講的flv和mp4那些都可以讀。把ipad和電腦連接之後,Ubuntu 12.04會出現兩個磁碟,一個是[xx的ipad],另一個[xxipad上的文件]。去點那個[xx ipad上的文件],找到Buzz Viewer,再點進去,就會出現一個Document的資料夾,只要把那些多媒體檔案整個連資料夾複製貼上就可以了,接下來就可以像PC和NB那樣使用它們了。
可是還有些多媒體檔案是swf格式啊,怎麼辦?我目前找到的方法是,swf轉成HTML5的格式後,用safari來開。
充電 另外,和我電腦連接的時候,我也想順便充電一下,我在這裡找到如何讓ubuntu可以幫ipad充電的方法。

以上的問題都是因為 iPad的特點(其實應該算缺點),所以得想辦法解決。接下來就要利用iPad 的優點了,那就是找各式各樣的app了。基於本人小氣的個性,所以大部分都是找免費的。如果是要付費的,也都是找真正會在國中生物裡頭用到的。
人體解剖 生物課程講到許多人體解剖學,像是消化、循環、呼吸、生殖、神經、內分泌…

充實八月-生物趴辣客5、TOPshow1、全國國中科學探究成果聯合發表會

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生物趴辣客5在今年的8/4熱烈展開之後,過了好幾個禮拜,我居然都還沒有寫下些什麼,因為八月連續數週的週末我都軋得滿滿的,再加上週間滿滿的暑期輔導課。滿滿的行程讓我靜不下來沈澱思緒,現在終於有時間可以思考這期間發生的種種重大事件了。

2010年的生物趴辣客在台北的一家咖啡廳進行開始,當時根本沒想過要辦到2345,一切是因為皮卡彎和BioTop的催生,才會衍生出後來的趴二@彰化,再加上yenwen、莉亞、小蔡等人,再生出趴三@高雄,接下來順理成章地再回到台北和彰化,生物趴辣客就辦到五了。


近兩年的時間,生物趴辣客給了許多人靈感,進而推動了許多社群活動。像是我們學校的阿芬老師做了校內的社會科討論社群,阿清老師在校內辦了班級經營的群師分享活動,新竹市自然科和國文科也辦了趴辣客,高中化學學科中心辦了化學百寶箱趴辣客,梅子辦了高中端的小型趴辣客,彥文看到的短演講和分享的可能性,在南部連兩年辦了博客會客室和科學同好會@高雄,小p推動了國中學生的科學探究分享,辦出了全國國中科學探究成果聯合發表會。生為生物趴辣客的始作俑者,忍不住尾巴翹了起來。


不過,雖說是始作俑者,但是真正由我主辦的生物趴辣客,其實只有趴一而已,隨後的四屆都是由全台各地的熱血青年自告奮勇所促成,當過小菜的人下回可能當工作人員,也可能當主菜,而當過主菜的,下次可能當工作人員,一夥人在小菜、主菜、工作人員中輪迴。也就是說生物趴辣客就是個多細胞生物,每個細胞都沒閒著,細胞之間進行分工,形成各種組織構成器官、系統。


因為每個人都是參與者,生物趴辣客硬是出現了與眾不同的特性,它會成長、演化,也會傳染。在趴四的當晚,一群人在網路上忍不住討論起趴辣客辦到第四屆了,似乎很難嘗到深度,分享的東西很容易只留在「教什麼」,卻很難進到「怎麼教」和「怎麼學」。除了這樣的感嘆外,我自己也發現趴四裡,我和其他人的互動變少了。。


怎麼辦呢?大家找出了癥結點,那就是時間不夠。真正要能進行討論,得有充足的時間,從趴一到趴二,我們規定了小菜只有2分鐘,雖然我對這個2分鐘分享的解讀是它就像「電梯簡報」,或像是電視廣告一樣,短短地講出精髓就好。不過我要坦白說,當初會訂兩分鐘的真正原因其實是因為趴一在咖啡館辦,只包場3小時,扣掉主菜之後的時間,剛好就只能讓小菜們分享2分鐘而已啊!後來趴二到趴四的時間,雖然從趴一的半天升級成一天,但都聚焦在增加參加人數,沒有…

電子目鏡的應用(3)-顯微影像的無線投影

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傳統的顯微鏡課程中,學生各組有一台顯微鏡,學生有疑問時,老師四處奔走幫學生看顯微鏡,但由於師生沒辦法同時針對同一個畫面討論,所以常有溝通上的問題。例如老師說要看中間細胞的細胞核,學生卻把整個細胞當作細胞核。此外,若是教師發現有組很棒的東西,希望全班都來觀看,我們的作法就是要大家來排隊看那台顯微鏡,不僅浪費時間,同時溝通上也會有些問題。畢竟不是每個排隊者都知道要看的重點是什麼,總不能每個人都講一次吧。

但是這樣的情景,只要把電子目鏡引入,教學上的改變就會有大改變。這裡分成三種應用來講。


第一種應用,你手邊有一個電子目鏡,還有一台筆電,那麼當你在周遊列國的時候,可以隨時將電子目鏡插入學生的顯微鏡裡,大家同時以電腦螢幕來溝通(如這個案例)。

第二種應用就是有6台電腦和6個電子目鏡,這樣就可以讓學生分組將影像拍攝下來,如同看小魚尾鰭的這個案例


第三種應用,同樣是一台電腦和一個電子目鏡,但是和第一個應用不同的是,當你想把某台顯微鏡的影像給大家看的時候,你不是只呈現在筆電的螢幕上給少數人看,而是用單槍投影出來給全班看。這樣的作法並不是把電腦和電子目鏡擺在講桌,把顯微鏡搬到講桌去投影。我們要作的是電腦在講桌連著單槍,我們帶著電子目鏡到處跑。

要達成這樣的功能,需要另外兩個設備,一個是無線分享器,另外一個是行動電源。



教師只要帶著電子目鏡+無線分享器+行動電源,就可以透過無線分享器將影像訊號傳到數公尺之遙的iPad或電腦,然後將影像投影出來。這裡我使用的電子目鏡是這篇提到的羅技C310。




其他的材料包括 FEBON WIFI 分享器 價格1500元,行動電源我用5200mA的,價格899。
http://www.sunriase.com/2011/11/2-febon-120-home-surveillance-wifi-ip.html
文章連結
WIFI USB Router+ UVC A/V USB grabber card 等於 WIFI Video Server??


使用的webcam必須是MJPEG,像羅技的 C310、 C525 或是愛比科技的p2v都可以。

接上電源和webcam製成的電子目鏡之後,用瀏覽器(chrome 、safari 、firefox)開啟 10.10.1.1:8196 就可以看到顯微鏡的影像了。

手機也可以接收影像訊號觀看,如果是 ipad /…

webcam改裝成電子目鏡(3)

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這篇紀錄會出現,得從週末參加的天文望遠鏡DIY說起。在那活動中,學到了新的作法之後,發現能夠改善先前作的電子目鏡的缺點,所以我就一口氣把之前作的都改掉了。

這個新的電子目鏡作法,不在需要目鏡,所以材料價格只有Webcam本身。目前市面上能買到最便宜堪用的,價錢只要125元,我給學生分組用的電子目鏡,就是那種的。

此外所需的材料還有塑膠水管、熱溶膠、螺絲起子、斜嘴鉗。

塑膠水管是到五金行買 4分的自來水管,內徑16mm,外徑22mm。然後外圈纏膠帶,纏到外徑變成23mm,透明膠帶大約纏繞6圈就可以了。

用膠帶來增加外徑,好處是膠帶有彈性可以微調,如果有報廢的顯微鏡目鏡,也可以拆下底下的套筒來用。

這個新款的電子目鏡,原理其實和第一款相同,就是讓物鏡產生的放大倒立實像直接落在Webcam的CCD上面。

要說明這個案例,可以用我在科博館聽顯微鏡的光學原理課程中學到一個方法,把顯微鏡的目鏡拆掉之後


然後把一張描圖紙擺在鏡筒上面,這樣就能夠把物鏡產生的放大實像投影在描圖紙上。而電子目鏡就是把這個放大實像投影在Webcam的CCD上。


我用的是這種最普通的平價webcam,125元而已,先把腳架拆掉,這是為了輕量化。


把他外殼拆掉,然後我要把旁邊的LED燈,用斜嘴鉗剪掉,這是為了將水管製的套筒平整黏在表面外殼上。


剪掉之後,再把外殼組回去


最後用熱溶膠把套筒黏上去就可以了,左邊用的是廢目鏡的套筒,所以尺寸剛好,右邊用的是水管作的套筒,加工程序也只有再捆上6圈膠帶而已。



到底這樣的電子目鏡三代,和前面二代或是直接用相機拍顯微鏡有什麼差別呢?以下拍攝的樣本是昆蟲腿,目標是腿上的紅色的鬼東西上,物鏡倍率都是4X,且標本位置沒有改變,僅略為轉動調節輪而已。

用數位相機拍攝可以拍到肉眼所見的全景。在沒有Zoom in的情況下,自然會看到外圈的黑色成像圈。二代的電子目鏡拍攝結果是下圖A,比數位相機拍的要放大一些,且同樣會有成像圈。而使用三代來拍攝的話,則是像下圖BCD。黑框內的三組是用不同廠牌的Webcam,放大倍率更大,且不會有成像圈。成像的表現果然跟價錢有關,羅技HD C310是最好的。


這款webcam果然是好物,除了改裝之後的外型,簡直像是專用的顯微鏡產品外,更棒的是我們可以用它的MJPEG格式來作很酷的應用。請見《電子目鏡的應用(3)-顯微影像的無線投影





反射式天文望遠鏡DIY

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前一陣子金星凌日的時候,看到MaRko貼了幾張照片,是他用水管作的反射型天文望遠鏡讓學生看太陽的樣子。後來在《泛科學》上看到這篇《那些年, 我們一起DIY的天文望遠鏡》,我很期待哪天能有機會參加這個活動,作一個天文望遠鏡。


後來在科學人雜誌上看到一則,原來八月份科學人就會辦一場製作望遠鏡的活動【窺探星空-天文望遠鏡DIY】。興奮的我,每天都盯著網站看,擔心錯過這個活動,幸好我眼明手快,很快就報到了這個活動。

這個活動製作的望遠鏡規格如下,是屬於反射式的望遠鏡
D(口徑)200mmF(焦距)800mmF-ratio(焦比=F/D)4.0d(次鏡口徑)70mmP(集光力=(D2-d2)/72)716M(極限星等=6+2.5logP)13.14full-light FOV(全光視場)
1度解析力(138/D)0.69角秒倍率(F/目鏡焦距)40(20mm目鏡)、267(3mm目鏡)


折射式的望遠鏡遜於反射式有以下幾點:

研磨面較多,容易有誤差折射的物鏡材質需透明折射會產生色散鏡身太長,會有重心的問題

製作過程雖然需要不少木作工程,但是吳教授教授得非常清楚,所以即使是國中和國小的學生,他們也能夠獨立完成這項工作。


花了一天的時間,望遠鏡大體完成,然後再花半天的時間學習光軸校準,所得的成品就是這個巨大的傢伙。


活動結束前的大合照中,參加者排排站,望遠鏡也要排排站。全部排起來的樣子,我突然覺得這很像抽油煙機的大管子。



第二天的下午,吳教授教了利用webcam作天文攝影的方法。在還沒開始之前,發下了塑膠水管,再加上我們自己準備的泡綿膠、熱溶膠、透明膠帶等。我本來以為作法會是和我先前寫過的這篇《webcam改裝成電子目鏡(2)》一樣,那是把webcam接在目鏡上的作法,但是做了才知道是像這篇《webcam改裝成電子目鏡(1)》的作法,不用望遠鏡的目鏡,webcam也拔掉鏡頭,讓像直接投影在webcam的CCD上面。



其實我後來作電子目鏡時,已經不是像這篇《webcam改裝成電子目鏡(2)》用瓶蓋來連接webcam和顯微鏡了,同樣是改用塑膠水管來作。只是呢,我選的水管的內徑大於目鏡的外徑,是拿水管架在目鏡上的。但在天文望遠鏡製作營中學到的作法是,選塑膠水管外徑小於鏡筒的內徑,把塑膠水管當套筒塞進鏡筒裡,空隙則是用雙面泡綿膠帶和透明膠帶纏繞,我覺得這樣的作法比我之前的還好,所以回到家之後,…

外傘頂洲旅行記錄

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前些日子看到劉還月老師在FB上提起了8月份要辦一趟「東石內海的產業與外傘頂洲的變遷探索旅行」。行程簡介讓我心動不已,剛開放報名,我就立刻下手,感謝劉老師讓我幸運中獎,獲得參加的資格。

會想參加,無非是想去看看那塊陌生的外傘頂洲。去年看到謝老大去外傘頂洲的記錄,我多少對外傘頂洲有些許的了解,而這趟親身前往又可以帶給我自己什麼感動呢?

劉老師帶領的旅行有幾個我很欣賞的地方,是我認為我將來要帶學生出去時也應該學習的部份。其一,他會要求參加者在前往旅行之前,事先閱讀大量資料,這讓我們對行程所到之處有充足的了解。其二,他要求參加者必須攜帶當地地圖,單張或整本皆可,這是讓旅行者對了解當地的地理樣貌的入門方式。

其實,光是地圖我就想很久了,究竟該帶哪種地圖去玩呢?一是用Google地圖拼接列印,既有衛星圖也有街道圖,二是用上河出版的台灣地理人文全覽圖(可我只有第1版的),三則是用最近剛買的台灣1/25000全覽百科地圖集。東翻西翻,最後決定用上河的地圖,主要還是因為比例尺比較適合我去玩耍的地方,雖然戶外生活的比較精細。在影印地圖的時候,也順便發現了,原來上河的地圖是近似A3版面,而戶外生活的是A4版面,不過這是題外話了,反正印完之後拼起來就可以變成大地圖了。

坦白說,我對雲嘉南那塊真的不熟悉,所以事前閱讀地圖真的很重要。原來那塊大平原和濁水溪有莫大的關係,雖然目前外傘頂洲是靠著北港溪的積沙造成,但早期的確是仰賴著濁水溪從上游帶來的沙。

風速紀錄器及音效卡相關利用

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我是個很會胡思亂想的人,每逢各種天氣現象發生,我都會亂想可以拿來做什麼應用。比方說,前陣子地震頻傳,我就在噗浪上紀錄了一些簡易地震儀的作法,後來甚至還找到更多地球科學教學的相關應用活動。(連結在此 http://www.plurk.com/p/glr7kv)
氣壓變化大的時候,我就想要做氣壓計,而最近颱風來了,我又想到什麼呢?
窗口擺了個抽風扇,本來的目的是為了在晚上可以把外頭冰涼的空氣抽入室內,可是外頭強風吹阿吹,反而讓原本靜止不動的扇葉發狂似的轉個不停。

我突然想到,這不就成了發電機嗎?
於是我就拿了電表量插頭的電壓、電流,結果居然沒電?後來才想到,哎啊,要把抽風機的開關打開啊。開了之後一測,果然有電,可是電表只有直流電的那檔有2v的可以測,所以就用直流電來測。我拿著相機本來要拍電壓和電流最高值,但數字一直改變,沒辦法拍到,只好單純用觀察的。我觀察到插頭的電壓最高是0.01v,電流約是0.05mA。
本來想要找東西把這電存起來,但是一時想不到方法(王大胖老師提點了,可以加電容來做)。後來我想到先前做過電腦示波器(自製示波器看閃爍頻率),也許我可以用電腦來看風力產生的電。
找到了當時做的線之後,插上電腦後,我改變心意了!不如用電腦來紀錄電量改變,進而可以用做紀錄風速。
我把線一端連接插頭,另一端則插耳機插孔,用audacity來錄音,用電腦音效卡接收電訊號的改變。透過這個方式,我就可以了解風速的變化,我的電腦就成了風速紀錄器啦。

不過這個風速紀錄,只能看出相對大小而已,實際風速還是大小( m/sec)還要找其他方法校正。
如果是要長時間紀錄,那麼audacity就有些設定值要改,不然檔案會很大,我建議改兩個地方,(1)取樣速率從預設的44100 Hz改成8000 Hz (2)僅用單聲道錄音,從編輯->偏好->裝置,將錄音裝置改成一聲道。

這讓我想到,只要是透過電壓或電阻的改變來傳資料的感測器,只要透過和音效卡的連結(意思就是插到電腦耳機插孔),就可以讓電腦變成資料紀錄器。而在沒有電腦的情況之下,也可以將訊號直接用錄音筆錄下。這就像最近幾年在科展上,很常用到的量測技術。利用音效卡+光電晶體(或光電二極體)+紅光二極體(或紅光雷射),做時間或速度測量(可見此篇科展作品-《音效卡計時器及其應用》)。
最近看到一個實際的例子,就是mobile01上的這篇文…