2017年9月3日

用IKEA說明書的概念規劃實驗器材

IKEA家具組裝的說明書,有其特殊風格,幾乎不用特別文字說明,看圖就可以知道怎麼組。幾個月前才有個消息是他們異業結合推出了組裝式的料理-「Cook This Page」,一張紙就是一個食譜,也是料理平台。他們在一張底紙上畫上各種食材的種類、大小和份量,你只要把東西放在底紙上,你再按照指示將紙捲起來,送進烤箱烤,拿出來以後就是一份美味料理。(當然那紙的印刷油墨也應該是可食用性的)

詳情可以Google一下Cook this page,或是看看這段影片
https://www.designboom.com/design/ikea-cook-this-page-recipe-leo-burnett-campaign-06-22-2017/


我看到這個訊息之後,突然就有了個靈感。每次要學生收實驗器材的時候,總是疲於跟學生說明哪個東西要放哪裡,口頭上溝通真是困難。以前甚至還把器材拍照放上moodle教學平台,要學生做完實驗照著照片收。不過我現在想想,不如就用IKEA的作法來玩玩吧。

我先量好每個實驗器具的大小,就在紙上劃上特定大小的格子,再加上文字說明。這張紙印出之後,放在實驗器材的塑膠盆中。一項項器材就安坐在指定的位置上,學生要收拾也只要照著這個位置放好就行了。

這些底紙的規劃檔案(pptx)在此
https://drive.google.com/file/d/0Bzwhi7Oh9a5ZZ3N6eG5uMGhCSW8/view?usp=sharing

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國中生物的第一堂課-圈詞賓果認識課本

新生進入國中的第一堂課,除了老師學生的自我介紹外,還會做些什麼呢?
通常會介紹課程架構,不過這個目的有沒有什麼活動可以達成呢?

去年做了一個簡單活動,讓學生看課本幾分鐘之後,請他們站起來說幾句話「我是XXX,我看到OOO、OOO、OOO」,那些OOO就是他們從課本裡看到的詞,這讓我可以在第一節課透過學生的表達來初步認識學生。

今年則是把這個活動再包裝一下成為「圈詞賓果」

學生自己準備一張白紙,在紙上畫上九個格子,然後翻閱課本找出9個名詞填入,任何名詞都可以。可是因為目的是要賓果連線,所以要盡量找出大家都可能寫下的熱門名詞。

全班寫好之後,每個人講一個自己寫下的詞,其他人則是仔細聆聽畫記玩賓果。

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有些學生能夠在兩輪(每人講兩次)的情況下,完成最高8條線,而有些則是一條線都沒有,這兩種學生也都是很厲害啦。一個是很會找熱門詞彙,一個是專走冷僻艱深的,比方說他會寫「編輯主旨」、委員姓名啦....

圈詞賓果這個活動,實質上可以讓學生快速了解課本內容,他們要翻閱課本找詞彙,然後我又會介紹這個課本共有六章,剛剛念的詞分別屬於哪幾個章節,這些章節又介紹哪些內容。一個活動能快速建立關係、初步了解對方,以及讓對方了解未來課程內容,這活動我覺得很不錯。

2017年8月24日

NodeMCU與Blynk製作物聯網天氣站

上回製作天氣站(以arduino製作的雲端天氣站),才三年前的事情,不過製作的難度和呈現界面 卻因為科技而大大改變了。

當時把感測器和Arduino結合之後,為了達到資料儲存與呈現,我得把資料送到pushing box這個網站,再請pushing box把資料推送到Google表單,所以pushing box就像是個機器人一樣,每隔幾秒收到資料後就去填寫Google表單。

而如果我要取得過去幾個月的氣溫資料圖表,我還很難從Google試算表中撈出來,因為資料量太大了。我是下載後,再用程式打撈出來繪圖(gnuplot繪製室內氣溫與氣壓對照圖)

才過沒多久,這些繁雜的程序已經簡化到非常簡單了。就以我這篇介紹的Blynk為例吧,這個服務它同時可以作到接收資料、儲存資料、呈現資料(用App),然後一切動作熟悉的話就是半個小時內搞定。




2017年8月21日

霜毛蝙蝠觀察與蝙蝠屋製作

8/5-8/6參加了一場活動「看見傳說中的霜毛蝠」



新竹有霜毛蝠的新聞,最早是在2010年出現在媒體
霜毛蝠60年罕見! 新竹煙囪一窩500隻

不過那時候我沒有特地去看個究竟,直到七年後這個活動才算真的認識這種生物。

根據這篇研究報告《新竹地區霜毛蝠的族群生態與食性研究》,霜毛蝠其實幾十年前就被發現了,不過當時只有屍體,後續都只有發現很少數量,直到2010年才發現一個幾百隻的族群,而且就在市區的廢墟中。
http://conservation.forest.gov.tw/File.aspx?fno=63157


霜毛蝠在臺灣的首筆紀錄是由美國學者 David H. Johnson 於 1952 年採自台中縣東勢馬鞍寮的一隻死亡的雄性霜毛蝠個體,之後超過半個世紀的歲月,在國內皆未有任何的捕獲或發現記錄。直到超過半個世紀後的 2006 年始由東海大學林良恭教授研究團隊於雪霸國家公園內的觀霧地區(海拔約 1,900m),捕獲一隻雌性成體霜毛蝠(陳家鴻等 2007),而在 2010 年才發現首次出現的群集,也是本計畫觀察研究的對象。
2010 年 7 月,於新竹市內一處屬於二次世界大戰遺址的廢棄煙囪內部發現一群蝙蝠群棲息於夾縫處。經臺灣蝙蝠學會與東海大學林良恭教授的捕捉鑑定,確認為罕見的霜毛蝠,該處經估算約有 600-700 隻聚集而成的群集,本次發現為國內第一次發現霜毛蝠棲所的紀錄,而且該處霜毛蝠重要的生殖育幼棲所。這一次的發現與先前發現記錄不同的是,本次是在平地都會區的人工建築物中發現,而且是霜毛蝠的生殖群集。




當天的講座有特生中心的鄭錫奇老師,他特別帶來了一隻受傷正在人工飼養的霜毛蝠,讓大家有機會近距離看看牠的樣子。顧名思義,是一種身上有霜白毛髮的蝙蝠。
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當天除了介紹之外,在傍晚也特地帶大家進入大煙囪以及走到附近社區去看霜毛蝠。今年進入大煙囪棲息的數量已經變少了,雖然附近社區也是有幾百隻的數量,但是並不能直接確認就是蝙蝠不住大煙囪改住社區了,也有可能是一直以來都有一群都住社區,而住煙囪的變少了。

說牠們住煙囪,其實也只是短暫居住幾個月而已。來這裡棲息的個體大多數都是雌性個體,而且是來這邊生小孩的,換句話說這裡有點像是坐月子中心。等到八九月之後,這些蝙蝠又會離開這邊,至於去哪裡?是去台灣的高山還是飛往其他國家,目前都沒有答案。

這段影片中是鄭組長帶來的小蝙蝠活動情形,32秒之後就是傍晚去社區看蝙蝠,我看到牠們從樓頂的鐵皮屋縫隙飛出的樣子(影片有經過剪接,所以不是立刻好幾隻接連飛出)

 





這個就是大煙囪,當天棲息在內的蝙蝠數量僅有數十隻,而不是數年前觀察到的5
、600隻。

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隔天的課程是製作蝙蝠屋,由黃金蝙蝠生態館館長張恒嘉教導,讓大家將一片片已經切割好的木板組裝成一個蝙蝠願意住進去的小屋子






最後大家再進行彩繪



根據一些研究,蝙蝠屋的架設位置會影響蝙蝠的入住意願

較受蝙蝠喜愛的架設位置如下
位於年輕且缺乏樹洞的林分
製於棲所附近
懸掛高度超過4m
面向東、南方
前方較無遮蔽
較少人為干擾
離水源、建築物或樹林距離較近






2017年8月18日

使用imagej的ROI Manager分析肌肉比例

這個案例是針對肌少症(sarcopenia)的肌肉量分析,需要計算在脊柱旁肌群(paraspinal muscles )中的實質肌肉量有多少,但需要排除在肌群內的脂肪量才能計算

運用方式就跟之前協助指導的一些案例相同,請見「imagej分析影像面積-活用ROI Manager

過程中會用到ROI Manager的AND和XOR運算



圖片來源:Imagej的說明文件
(用瀏覽器的搜尋功能進入此頁後,找"ROI Manager"就可以找到那一段落)

詳細的作法說明如影片所示




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