阿簡生物筆記

100 Heartbeat Club
可以翻成心跳一百俱樂部嗎？

聽到這名字不要以為他是pub
這個club是E.O. Wilson所提出的
他可是在生物領域中赫赫有名的人物
詳細介紹可以看看這個網頁
http://www.ylib.com/author/wilson/files.htm


想要加入的這個club的條件是你這「種」動物在全世界必須不超過１００個個體
而這個club的成員現在有
爪哇犀牛 Javan rhinoceros
菲律賓老鷹 Philippine eagle
夏威夷烏鴉 Hawaiian crow
斯皮克斯金剛鸚鵡Spix's macaw
中華白海豚 Chinese river dolphin
以下是他們的圖片
http://www.time.com/time/reports/earthday2000/pop_100_2.html

等著申請排隊加入的有
大貓熊 giant panda
蘇門答臘犀牛 Sumatran rhinoceros
山地大猩猩 mountain gorilla.

想想全世界如果只剩下９９個和你有相同心跳的人
那會是怎樣的情形

上週五到研習中心參加了一場精彩的研習
講師是獲得第二屆新竹市POWER教師的施建輝老師
他目前任教於實驗中學，是遠哲和思源的重要人物

在這就用條列式列出讓我印象深刻的部份，這樣我比較寫得出來
1.把教材教完數年後，已經可以不用課本就能上課的我們還能成為怎樣的教師？
一般的教師還是有特色的老師？
因為這樣的原因，讓他開始尋找教學的突破
=>是啊，我也開始可以不用課本上課了，因為生物也才薄薄兩本
我要成為有特色的教師！！

2.石墨和鑽石都是碳構成的，但在高壓下才能成為鑽石。
=>多棒啊！從化學看人生，

3.他設計了特別的活動，名為『挑戰不可能』。
讓學生分組搶答問題，會先提示答案有幾個字，然後依序有四個提示，越早答出來分數就越高。舉個例子來說明吧。

題目一：答案有兩個字(猜出來是什麼嗎？正常人應該猜不出來)
提示一：1/5(嗯，正常人還是答不出來吧？)
提示二：燃燒(大概大家都猜出來是什麼了吧？)
提示三：生物
提示四：呼吸

答案就是氧氣

很有趣的活動吧！我也要來想想我可以在生物上作什麼猜謎
施老師為了鼓勵同學回答，甚至學生沒能回答出正確答案，但只要合題意合理，也是能得分。
這個活動可以用在課前教學或課後複習，就看你怎麼用。


為了鼓勵同學上課發言，甚至同學答錯問題也可以加分。

4.看圖猜單詞。老師秀出圖片讓同學找出相關性，然後說出適合的單詞
我想到我可以怎麼作
我可以依序秀出魚、兩生、爬蟲、鳥、哺乳類的圖片
有了這些資訊，學生應該可以想到脊椎動物、演化等相關關鍵字

我認為以上這兩種活動在訓練學生的擴散性思考有很大的幫助
施老師在示範那些例子的時候，我就把我腦袋的化學知識全部挖出來找
這樣一來，很多記憶又回來了！我想對學生也會有幫助。

另外，因為大人的思考模式僵化不少，所以我覺得也可以把出題的工作派給學生
他們應該能激發出有創意的題目。

5.化合物的命名
老師說了一些很有道理的化合物命名原因，不過就不知道是真是假了
醚：會讓人昏迷，所以就叫醚，例如乙醚
醇：酒都是讓人享受的，所以就叫醇
酯：旨這樣的東西都是好東西，所以芳香類的就稱為酯
烷：碳能接的都接完了，又可以燃燒，所以火+完
烯：能接的碳稀少了，也可以燃燒，所以火+希
炔：因為能接的碳都缺的不得了，也可…

在光合作用實驗中，我們會把葉子放在酒精裡煮到葉綠素被溶出。
去除葉綠素後，才能觀察到碘液和澱粉的反應。

溶有葉綠素的酒精除了回鍋當酒精燈的燃料外還有什麼用途？

只要簡單的一些裝置，你就可以用這個酒精看到葉綠素發出的紅色螢光！
當然最後你還是可以把它送到酒精燈來燒


葉綠素吸收光譜的最強吸收區有兩處
一個在波長為640?660nm的紅光部分，另一個則是在波長為430?450部分藍光部份
也就是說葉綠素會吸收紅光、藍光，但是不吸收綠光。因此它才會是綠色的。
當葉綠素吸收了能量從基態變為激發態，然後迅速又回到基態
這時候就會出現螢光。葉綠素a會發出血紅色的光。葉綠素b則為棕紅色光

材料
1.黑色西卡紙一張
2.美工刀
3.膠水
4.含有葉綠素的酒精(光合作用實驗留下的酒精即可)
5.標本瓶或試管


首先將黑色西卡紙裁剪成一個盒子的樣子
但是要留下三個洞
在下圖的左邊大洞是放酒精瓶子的洞，如果是要放試管，就把洞挖小一點。
中間的小洞是用來照光的
另外的洞就是觀測用的洞
我在作盒子的時候沒有留下底部，就是用來觀測的


把瓶子放到盒子中最好是剛好吻合，這樣才不透光


前面的盒子很好作
難的恐怕是要弄到多色的LED鎖匙圈
下面的這些LED鎖匙圈是在網拍買的

買到的時候很興奮
拿到的時候很沮喪
因為只有外殼是有顏色的
而燈通通是白色的

所以我得去電子材料行買各種顏色的LED燈泡
然後把原本的燈泡換成有顏色的LED燈泡
還好這些都很便宜，做好完整的一個不到20元



準備的材料包括盒子、葉綠素酒精以及LED燈


首先是白光照射，可以看到發出紅色的螢光



再來是藍光照射，感覺螢光比較強一點


這個是紅光照射，還是有紅色螢光


綠光照射，只有一點點的螢光



如果不作紙盒也是看得到，只是效果不好罷了

用白光直接照射燒杯中的酒精，也能看見螢光
不過要記得一定要在光線很暗的地方進行


這是用藍光照射


紅光照射


我試過用鋁箔包來作盒子，原本是想這樣就不用作盒子了
但是內部鋁箔會反光，效果就很差了。
所以還是安份自己作盒子吧

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http://www.asahi.com/science/news/SEB200611140009.html
日本山手縣的微生物館推出了一套微生物紙牌遊戲
這個遊戲深受小孩子喜愛

整套卡片是兩人玩，微生物卡片13張、電子顯微鏡等的特殊卡片5張
總共18張，一人9張

卡片上標示了微生物的攻擊力、體力以及特徵
兩人同時出牌後對戰，輸的要把牌給對方
直到一方再也沒有牌，遊戲才會結束

在遊戲的一開始，兩人先決定環境是白天還是晚上
這和戰鬥力有關係

例如卡片是綠草履蟲(體內有綠藻共生的草履蟲)
那麼環境設定成白天，則他的攻擊力是2倍。

如果是夜間活動的變形蟲
那麼在晚上攻擊力變3倍

如果出的卡片是會吃其他生物讓自己身上多出凸起的草履蟲
那麼對手卡片的特殊效果就會被抵消

如果是和電子顯微鏡卡片一起出
那麼攻擊力變2倍

我覺得整個遊戲的設計十分有趣
很想弄一套來玩
可惜限量50套

或者我們也可以用這樣的概念來設計一套紙牌遊戲？

這裡有一些該遊戲的文案，以後有空再翻
http://iori3.cocolog-nifty.com/tenkannichijo/2006/11/mtg_7824.html

前一陣子是關西的仙草節，我和梅子騎了車去一探究竟。
不過我們居心叵測，因為以前我們喝仙草茶的時候就會想到其實它也是乾草浸液啊。
那會不會也可以看得出什麼呢？

這是會場中種在盆栽裡的仙草


我們逛了很久，總算找到有賣乾仙草的地方


買了一袋辛苦的抱回去，剪了一小撮放在盒子裡加點水，接下來就是等待。


**我要先說明一下，這個實驗是泡了很久的水
**我們在煮仙草的時候，急速加熱是不會有這些東西出來的

以下繼續實驗說明
等了五天終於看到了些東西
首先是熟悉的生物膜
它位在水面上的一層薄膜，是由一大群細菌構成的膜
看到這個就知道一定有好看的

想要自製麥芽糖嗎？
只要有太白粉和酵素就可以做到了


首先太白粉加水讓他溶解，然後用溫水水浴，讓酵素作用。


過一段時間，拿一些起來用本氏液測定


看到開始變色後，確定澱粉開始被分解了（這裡有bug，請見最後）


接下來就取一些液體放在湯匙上加熱濃縮


隨著水分漸漸收乾，麥芽糖就成型了


喔！對了，我用的酵素是這種固胃妙化散，裡頭有Biodiastase 1000


這是一種複合的消化酵素，裡頭除了有a-amylase、?-amylase之外，還有其他的酵素。
有興趣的可以看看他的成份
http://www.biochemkorea.co.kr/biodiastase.htm

如果想用麥芽實際製作的話，可以參考下列連結。
http://www1.nttu.edu.tw/lmc/new_page_2.htm
science.boe.tcc.edu.tw/up46/45_登糖入試.pdf


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這個實驗有bug！！

經過帥哥Jason發揮神農嘗百草的精神，發現這個實驗有個證明有問題

我在太白粉加入藥品之後，用本氏液去檢驗是不是被分解出麥芽糖。
不過Jason發現只加入藥品，用本氏液去檢驗也是有反應的。
原來該藥品本身就有糖啦！！
這是他試吃之後發現的。

感謝Jason冒著生命危險吃胃藥，發現了這個有誤的證明。

這的確是個有趣的發明
我們玩Google Earth的人用的不是鍵盤就是滑鼠
這裡提供了用發光乒乓球來控制的方法
http://atlasgloves.org/

這裡有示範的影片




需要的材料很簡單只要有Led燈、乒乓球和Webcam就可以了
把乒乓球鑽洞塞個Led燈進去，打開之後就會變成發光的乒乓球

WebCam則是用來拍攝你的動作，安裝作者提供的程式後就可以像影片般操作了。

看到這個網站，我也興致勃勃的組了器材，不過還沒成功。

作者網站用的是白色乒乓球，但是現在幾乎只買得到黃色乒乓球，不過那不是問題。
我的問題應該是Web Cam，因為我的Web Cam 是好幾年前在越南買的，品質不是很好。
（在越南當替代役，用來跟老婆會面的工具)

改天買了新的Web Cam就可以來玩玩了！

有一個實驗是學生最不想作的
那就是唾液分解澱粉的實驗
因為材料是唾液
學生總是百般不願的吐口水

作到這個實驗老師也苦惱
最後總得命令學生去角落裡吐口水

其實這個實驗不只有我們苦惱
日本的老師也苦惱

我和日本通信的mail list最近就在討論這個話題
很多老師提供了很棒的作法
在這裡提供他們的作法給各位


1.在口中放入沾濕的脫脂棉球在口中吸取唾液，然後用這個棉球來作實驗
--比起吐口水，吐棉球比較較不被排斥啦

2.先在口中含1~2ml的水，然後漱口1分鐘吐出來
--這樣作可以得到高濃度的唾液溶液

3.用玻棒壓舌根，然後唾液就可以源源不絕的流出來。
提出此意見的老師說，10分鐘就可以收到30ml

4.如果不用唾液，也可以直接用消化酵素的藥劑
日本朋友他們是推薦這款的「新タカヂア錠」
http://www.daiichisankyo-hc.co.jp/products/inside/takadia/index.html
不過台灣找不到耶
真可惜
他們還有個實驗就是用這種藥加上片栗粉(太白粉)來作水飴（也就是麥芽糖）

我找了幾個藥局，只找到在康是美賣的「固胃妙化散」
它的成份是消化酵素
包括Biodiastase 1000、Lipase AP6、Newlase的成份

幾乎吃下肚的東西都可以消化。
我試著用這種藥粉加上太白粉去作醣類測定，果然效果極佳
幾乎是一混合就開始反應了。

對了
順道一提
如果要快速作葡萄糖和本氏液反應的實驗

我的作法是
倒半包在藥房買的葡萄糖到杯中，加熱水進去，再滴一些本氏液進去
保證立刻變色，前後不用三十秒的時間



為什麼用藥房買的葡萄糖半包呢？因為另外半包我會叫學生吃掉
這是有原因的
因為學生只知道葡萄糖是光合作用產物，卻不知道葡萄糖也是一種食品
所以我會特別弄點葡萄糖讓他們嚐嚐單醣的美味！
至於為什麼不用實驗室的呢？嗯...你敢吃實驗室的藥品嗎？

最後祝大家都能夠順利收集學生的口水

哇！恭喜阿簡啊
能夠在眾多參賽的部落格當中被初選入圍真是相當高興的一件事情
其實還蠻想知道最後獎落誰家，當然這是最重要的囉

在這次的參賽者當中，也有很多很有意思的部落格
有興趣的人不妨來看看