最近正好看得到土馬鬃孢子體，就帶學生來採集一下。
要求學生只能採集一平方公分的土馬鬃，然後帶回教室觀察
讓學生用這篇《手機顯微鏡改裝解剖(實體)顯微鏡》提到的方式，在手機顯微鏡下利用解剖針把採集到的土馬鬃分離出單個個體，並且用尺量看看，到底一株有多高。看也知道它不高，可是量出來之後，得到一個0.6公分高的數字之後，會更有感覺。「喔！原來真的這麼矮啊。」平平都是植物，有些可以長到幾十公尺高，但它就是不到一公分高。
分離好的植株先壓在課本裡乾燥兩天，然後就可以製作成標本，做好的簡單標本再讓學生黏貼在筆記本上。把植物放在卡紙上，再貼上透明卡典西德（文具行有賣），旁邊寫上採集人、地、日期，還有俗名、學名等，可以用來評量學生是不是知道學名的書寫方式。
書寫學名時，是讓學生自己查詢網路得知的，不過要小心的是雖然叫做土馬鬃，但這其實是泛稱，有很多種苔類，都會被叫做土馬鬃，所以查到的學名未必真是這種生物的學名。
附帶一提的是，有個學生查詢土馬鬃學名的時候，因為用的是iPad注音自動選字的功能，居然給我查成「土馬鬃學妹」啦！
