過去，我才在《製作生物大圖，統整片段知識成完整概念》這篇，讓一群學生動手畫他們的大圖。
我試過很多不同的方式讓學生畫大圖，除了以前的單人畫單張的大圖外，我也試過買大張白報紙讓學生分組完成。而同樣是分組，我試過6人一組，但那樣的組員太多，容易有人閒在那不動，最好的分組人數，我覺得是1-3人一組。
有些學生喜歡自己完成，那就讓他一人一組，有些學生喜歡集思廣益，那就可以三人一組。
紙張的大小，我試過最大張的白報紙，也試過給A4的，目前覺得比較好的大小應該是給A3或B4的，如果要擴充就再多給一張。至於繪圖的部份，雖然草稿用鉛筆打，但是最後應該要用簽字筆加深顏色，或是再補上色。
講解作法的方式，我會先用這篇《製作生物大圖，統整片段知識成完整概念》裡以前學長姐的作品來說明怎麼畫，或者我也會示範在黑板上。
有些學生不知道從何處開始，我就會先規定方向，在圖上必須講到幾個名詞：葡萄糖、尿素、膀胱、光合作用、呼吸作用，大家就從其中一個名詞開始聯想，有些箭頭的線段上最好能補一下動詞，就像是概念圖的作法。
當學生知道生物大圖怎麼畫之後，我就會用一節課的時間讓他們動手去畫，不過一節課通常畫不完，所以這會變成回家作業。
等到下次上課時，他們得上台報告他們這張圖的內容。
這個是資優生的作品，因為有自學許多書籍，所以畫出來的就不只是國中內容了。
我也想要製作一份圖解生物學講義，把上下冊的概念兜在一起，所以有空的時候，我就會畫一些，看看今年複習前來不來得及做完。目前已經做了七大面，這是其中比較完整的一張-主題是動物生理，從消化、血糖恆定，一直到排泄。各張拼貼起來，還可以互相連線。
