用顯微鏡觀察細胞，我大致上已經發展出一些很值得推廣參考的方法了
《觀察細胞》實驗教學小撇步-姓名貼紙
《觀察細胞》實驗教學小撇步
不過還是有很多值得繼續改來改去的東西，
其中一個就是乾草浸液，要觀察水中小生物，這是最方便的了，只要拿對草就可以了，最好的還是稻草，畢竟它是水田啊。
若是拿非稻草的枯草來泡，應該也是可行的，過去我就拿過仙草的乾草浸液來看，內容物還挺多的，不過挺令人納悶的，那些生物哪來的？畢竟仙草並不是水生植物啊。
不管拿什麼來泡，我覺得對學生觀察而言，最重要一點還是在材料分組。以前最多就是做把蓋玻片、染劑分組而已，後來我發現其實乾草浸液也要分組才對，因為這樣學生才可以直接坐在座位上，就可以取得所有需要的資源。
我的作法是，直接拿十多個小燒杯，裡頭放進稻草去泡水，這樣一來，等到要觀察的時候，把杯子分派到各組，如此一來學生也不需要離開位置，教室秩序也得以掌握。
不過也還是有個問題，乾草浸液要能夠一眼就看到一大片生物，最重要的就是要讓它們表面結出一層細菌的膜，可是當這些東西分裝給學生的時候，學生常會用滴管攪動整杯水，其實那就會把好不容易形成的各區生物相給弄亂了，甚至連表面的膜都弄得碎碎的，這樣之後的班級要看就會很可惜啊。
《觀察細胞》實驗教學小撇步-姓名貼紙
《觀察細胞》實驗教學小撇步
不過還是有很多值得繼續改來改去的東西，
其中一個就是乾草浸液，要觀察水中小生物，這是最方便的了，只要拿對草就可以了，最好的還是稻草，畢竟它是水田啊。
若是拿非稻草的枯草來泡，應該也是可行的，過去我就拿過仙草的乾草浸液來看，內容物還挺多的，不過挺令人納悶的，那些生物哪來的？畢竟仙草並不是水生植物啊。
不管拿什麼來泡，我覺得對學生觀察而言，最重要一點還是在材料分組。以前最多就是做把蓋玻片、染劑分組而已，後來我發現其實乾草浸液也要分組才對，因為這樣學生才可以直接坐在座位上，就可以取得所有需要的資源。
我的作法是，直接拿十多個小燒杯，裡頭放進稻草去泡水，這樣一來，等到要觀察的時候，把杯子分派到各組，如此一來學生也不需要離開位置，教室秩序也得以掌握。
不過也還是有個問題，乾草浸液要能夠一眼就看到一大片生物，最重要的就是要讓它們表面結出一層細菌的膜，可是當這些東西分裝給學生的時候，學生常會用滴管攪動整杯水，其實那就會把好不容易形成的各區生物相給弄亂了，甚至連表面的膜都弄得碎碎的，這樣之後的班級要看就會很可惜啊。
