2011年9月5日

從觀察提出好問題,以圖片為例

在探究導向的教學模式中,我重視如何引導學生觀察-提出問題的過程。使用的材料很多樣,可以用實物、新聞事件或是一張可以說故事的照片。

下面這張照片是康軒課本裡第一章的開頭照片,在引導學生問出好問題之前,我先讓學生仔細觀察回答,「從這張照片裡,看到些什麼?」

學生的答案包括:有藍天、天上有雲、有草、有樹、有斑馬....。

當學生再也找不出東西之後,我們開始進入提問的部份。

「這張照片裡可以問出什麼問題呢?如果你是科學家,你會問出什麼問題呢?有些是基本的問題,例如有幾隻動物、牠們在做什麼,除了這些以外你還可以問出什麼問題呢?」

我先讓學生各自發表可以問什麼問題,剛開始出現的問題都會是關於What的問題,例如,牠們是公是母。當這些問題被問完之後,接下來就會出現另一種層次的問題,也就是 How問題。

我會先說幾個什麼叫作How問題,例如「當這裡下大雨的時候,他們會如何反應」,說完幾個之後,就讓學生在個人的白板上寫上一個「好問題」。

圖片來源:康軒七上自然課本

學生們提出的問題讓我很驚喜,31個學生當中,扣掉重複的答案以外,問出了27個有趣的問題。
  1. 現在是乾季還是雨季?
  2. 圖內實際空間有多大,圖有代表什麼意義?
  3. 旱災的時候怎麼辦?
  4. 牠們會打架嗎?
  5. 牠們下雨的時候躲在哪?
  6. 當一隻落單的時候,要怎麼找隊伍?
  7. 牠們有沒有家
  8. 牠們幾歲?
  9. 那邊會不會下大雨
  10. 牠們是同一個種族嗎?
  11. 牠們是父系社會還是母系社會?
  12. 河水乾掉時,牠們要去哪裡?
  13. 牠們都是兄弟姊妹嗎?
  14. 牠們的家在哪裡?
  15. 如果有肉食動物出現時,牠們會怎麼作?
  16. 牠們會離開嗎?
  17. 牠們是群體生活還是單獨生活?
  18. 牠們在幹嗎?
  19. 都沒人除草嗎?
  20. 為什麼天空會那麼藍?
  21. 為什麼有些動物落單?
  22. 怎麼只有這幾種動物?
  23. 牠們吃什麼?
  24. 有幾種動物?
  25. 牠們是在那裡休息嗎?
  26. 時間是早上還是中午?
  27. 牠們會為了喝水而打架嗎?
我只預留10分鐘來做這個「從圖片問出好問題」的活動,不過如果我再留更多時間,我還想做什麼呢?

我想讓每個人互相交換問題,在問題下方寫下假設,然後再換給第3人,寫下驗證的方法。

後記;其實幾天前,在噗浪上和小p、月鈴、summer078就曾經討論起,「提出問題」的探究引導技巧。相關的討論在下面幾個連結裡都有
http://www.plurk.com/p/dqz6c7
http://www.plurk.com/p/dqxegb
http://www.plurk.com/p/dqwfz9

後來summer078也在BioTop點子工作室的blog 裡把幾個討論串的精華整理成一篇文章:
照片/新聞/玩遊戲-科學探究的靈感