課本原有一個跨科主題的實驗，主題是探討植物對水土保持的關係，本來實驗是讓學生栽種兩個盆栽，分別是有植物和沒有植物兩種情況，觀察澆水後從盆栽流出的水量和混濁程度。
而我改成這樣的實驗，觀察不同植被情況「土壤的滲水程度」，這個實驗的發想是因為近幾年只要發生強降雨，學校裡某些特定地方就會積水不退，所以我們就直接模擬這個狀況，看看這些地點的土壤滲水程度有何不同。
所需的材料只要杯子、直尺和一根塑膠透明管(兩邊都通的)，說起這個管子還是有點歷史的，那可是12年前(民國100年)的國慶跨年煙火時，我在散場的地上一根一根撿起來的啊。
實作流程很簡單，找到指定的地點之後，把管子平貼在土上，或是略插入土中，但必須確保管口不能傾斜。接下來倒水入管，紀錄一開始的水位高度，接下來每隔10秒紀錄一次水位高度，直到60秒或是水流光。
我在校園裡找了四個地點，分別是(1)大樹下，植被數量少 (2)自然生長茂密的單子葉植被 (3) 南洋杉下的裸露地 (4)少人踐踏的植被，較多雙子葉植物。
學生除了紀錄水位變化外，還需要留意四個地點的水混濁度。也許你會好奇，水不是從水龍頭裝的嗎，怎麼看混濁度？其實是這樣的，水倒入管子之後，會沖刷表土讓表土混入水中，所以不同地點的水樣就會不同。
學生的紀錄表檔案如下
https://docs.google.com/document/d/1HOBR1oYyc6wywvx616Or_OwJMp44FZiMjZUOi9iNE-U/edit?usp=sharing
除紀錄數據外，最後再將數據轉換成折線圖，可以觀察不同地點的滲水程度。
雖然每一組學生做的結果不儘相同，但多數數據顯示最不容易滲水的確也就是那個很常淹水的地點，也就是南洋杉下的空地。
我推測原因如下，南洋杉經常落枝條，所以學生經常在此地打掃。高頻率的踩踏加上表土經常性的被掃除，所以導致這邊的土壤滲水度很低，大雨來了就會淹水。且在這邊進行實驗時，觀察到水的混濁度也是最高的，會有許多顆粒很小的粉砂被沖刷進入管子中。
而其他植被較多的地方，滲水度就會比較高，即便也有許多物質會被沖入管中，但主要以黑色有機質為主，會漂浮在水面上。
以這樣的實驗替代課本實驗，我認為優點是器材準備比較方便，之前的這個實驗，我讓學生自己準備盆栽，但狀況不是很好，要不就是植物長不好，不然就是要實驗時就忘了帶。再來使用滲水率觀察的實驗，也讓學生可以直接生活周遭的環境。
不過也是有缺點，在放置管子時，管子若沒有貼住土壤，傾斜時水容易漏出，則會高估滲水量，而這樣的情形常發生在植被多的地點，因為植物越多，你越不容易在土面上進行實驗，所以需要特別撥開植物或落葉進行實驗。
