每件作品的兩側有小展板，寫出該生態系的環境特色和生物群集。多組同時創作不同主題，同時可以表現出不同的生態系多樣性，而在不同生態系裡可以展現物種多樣性。
收集夠多的話，就可以變成生態系的塔囉
製作材料，只需要三張A4紙，其中一張包含老師印製好的圖片和生態系名稱，另外兩張是白紙。工具只要口紅膠和剪刀。製作方式，我已經錄製成影片，放在本文的最後，有興趣的可以去看看。
製作的過程中，行動載具很重要，可以讓學生搜尋生態系的特色，還有那些生物的長相。
學生找到以後，就是動筆畫下來。
同組學生要分工合作，兩人負責紙勞作，兩人負責查資料，最後四個人再合作畫圖剪貼完成作品，所需時間一至兩節課，就看作品需要的成熟度有多少。
不過在進行的時候，我覺得學生要透過網路搜尋出哪個生態系有哪些物種，其實會有些困難的。「要找到」是很簡單啦，但是「要正確的找到」就有點難了。
所以我未來打算改另外一種方式，那就是先寫好各生態系介紹的文本，讓學生藉由 iPad讀電子檔之後，做訊息擷取，看文章找到資訊，把生態系的特色摘錄下來，認清楚哪些屬於棲地環境的描述，哪些屬於群集的描述。
寫下來之後，再利用iPad去查閱這些生物的樣貌，再畫下來。而畫的時候，建議是畫在卡紙上，這樣剪下的生物比較硬挺，才不會過了一陣子之後，整隻軟趴趴。
