劉新老師大概沒想到，學期初聽到她的一場演講之後，對我的改變有多大。
過去我總是照著課本的進度授課，雖然有時會覺得有些章節教起來卡卡的，但是從來沒有動過調整進度的念頭。後來知道劉新老師的作法之後，我也大膽地調整進度了。
本來生物上冊第3、4章，各節的主題順序是這樣的
Ch3
養分
酵素
葉的構造與光合作用
消化系統
Ch4
維管束
植物的運輸
循環系統
過去在教這部份的時候，就覺得有種跳來跳去的感覺，所以我這次就在第一次段考後，發下一 張調整進度的通知，告訴學生我會改成這樣的進度：
養分
酵素
動物生理：
消化系統
循環系統
植物生理：
葉的構造
維管束
植物的運輸
光合作用
把動物生理和植物生理統整在一起講，這樣我覺得邏輯要順多了。
