於是我在這個課程裡設計了一個半節課的活動，以小組為單位，看以下資料，了解與細胞研究發現相關的科學家，並利用圖形組織因子的第二項科學發現年表，把這些科學家和他們的研究製作成一個歷史年表。
資料：
查看資料和製表大約15分鐘時間可以完成，而未完成的同學就請他們當回家作業。接下來的重點就是利用搜尋整理到的資料，來討論以下的問題，這是這個活動的重點所在啊！
- 顯微鏡是多少年前發明的？為什麼人類文明發展這麼久，到最近幾百年才發明顯微鏡？
- 發明顯微鏡到看到細胞，中間過了多少年？為什麼要這麼久？
- 什麼是細胞學說？要提出細胞學說要有哪些研究？
- 從看到細胞，到提出細胞學說，過了多少年？為什麼這麼久？
- 從看到細胞，到確認細胞核，中間過了多少年，為什麼這麼久？
- 你自己的經驗，看細胞到看到細胞核，要多久的時間？以前那麼久，現在那麼快，中間有什麼差異？
- 過去的科學研究進展的速度可能和哪些因素有關係？請試著從這些科學家的國籍、地理區域去思考。
