當時是在黑板上排細胞紙卡，今年嘗試加點不同的作法。
我用Inkscape畫了下面的圖，我是給單色的，請他們自己用紅筆和藍筆加上顏色，然後幫染色體標上1a、1b、2a、2b的編號，然後就把所有細胞剪下來混在一起拼圖。下次如果時間不夠，我才會考慮印雙色的給他們。
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今年跳了順序教這部份。課本上的順序是教完細胞分裂、有絲分裂之後才進入無性和有性。不過因為第一堂課，學生就已經把寒假種的植物都帶來學校，所以就變成先教無性生殖，然後才是細胞分裂等。這樣其實也不錯，畢竟分裂的概念不好懂，晚點教，拖延點時間。
我先用一些時間請學生在課堂上剪下這些圖片，然後訓練他們分成兩堆排出順序。玩到後來，居然有人主動找同學挑速度，看誰能最快拼完。這個單元的考試中，有些是考細胞出現的順序，像這種題目就必須經過訓練，至少要會排圖。
接著用這些圖來協助了解課本上的文字敘述，認識同源染色體之後才教染色體的構造。
至於單套雙套的概念是直接在黑板上畫上2n=6和n=3的兩張染色體圖，先在n=3的單套染色體圖上標上漢堡、薯條、可樂，想當然爾，2n=6的圖上就是漢堡漢堡、薯條薯條、可樂可樂，這樣來說明單套、雙套是比較容易理解的，延伸的部份包括三倍體的無子西瓜和四倍體的作物。
為了試題的訓練，還包括將「細胞分裂的複製染色體分離」、「減數分裂的同源染色體分離」和「減數分裂的複製染色體分離」這三張圖都拿來比較說明。
這種排圖的訓練會持續到第一次段考結束，就像在訓練血液循環18字真訣一樣的方法。一直到遺傳的部份還會再拿出來看，因為這些拼圖上會標上1a、1b等編號，在減數分裂的部份，學生已經知道1a、1b的同源染色體隨機分到不同細胞。屆時我會拿兩個學生的圖分別當作雌配子和雄配子去看他們結合的成果。
在我的經驗中，這種每人一份又能拿在手上的教具，在幫助他們自主學習的效果上是很大的。
