前言：
教師先列出一張性狀名單，一特徵的性狀最好是二到三個
例如 臉型：三角、圓形、蛋形
虹膜顏色：黑色 棕色
耳垂：緊貼、分離
眼皮：雙、單
美人尖：有、無
列出足夠的特徵，至少要能組成一張完整的臉
材料：
硬幣二枚
白紙一張
性狀名單
步驟：
1.二人一組，先用兩枚硬幣決定性別 (正反/反正 為男性 正正/反反 為女性)
2.依序用硬幣決定臉型、耳朵等特徵，教師得先在性狀名單上做出什麼樣的硬幣
組合可以產生何種特徵(例如正反為圓臉，反反為蛋形臉、正正為三角臉)
3.學生一邊決定特徵，一邊在白紙上畫出他們創造出來的小孩
討論問題：
1.你創造出的人像不像班上的任何人，為什麼？
2.你看過小孩和父母不像的例子嗎？那是怎麼發生的？
3.相同的表現型是相同的基因型決定的嗎？
3.如何用這個例子來解釋生物多樣性？
延伸作法：
A.讓學生先畫出扮演的父母表型和基因型，然後學生根據父母來決定小孩的特徵。
比較父母和小孩樣子的不同。
B.讓學生自己決定身體特徵的名單，然後繪出全身的樣子
參考資料
Joan E Bennett via Barb Salvo: Biotechnology Workshop at University of
Wisconsin, River Falls, WI: Genetic Education Center INET
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