上午課程是
林智遠老師講的如何引導學生做科展專題與旺宏科學創意書
周芳妃老師講的指導高中生進行化學科專題研究的經驗分享
有些是我以後可以多注意的，畢竟我對科展這方面實在很需要好好放些心思
- 從4R和6W可以去延伸題目。4R就是Refuse、Reduce、Recycle、Reuse
- 改變原本的課本實驗設計，例如試管換成毛細管。那生物科可以換什麼呢？
- 針對課本上的習題或活動去作延伸
下午的課程是各科分組研習
有好幾組的教案分享
有一位卓蘭實驗高中實習老師張郁涵 提出的用bingo來引發學習興趣的活動還蠻吸引我的
- 複習時：學習單一份上面有5x5的錯誤敘述，請學生修正為正確的答案。請學生分組搶答，連線得bingo
- 預習時：人體bingo，學生預習後抽籤問全班同學，如果答錯的人連成一線便給小懲罰。
新竹中學劉月梅老師教學生動有趣
她告訴大家她是如何教腎臟、心臟、腎臟的單元
腎臟的部份，把血液流動路線和尿液形成路線分開詮釋
講始祖鳥的時候，非常生動活潑，還模擬了始祖鳥滑行的方式
最後滑行失敗，變成了化石的模樣
講到這邊
劉老師就演出化石上看到的始祖鳥模樣
血液細胞也很特別
把白血球比喻成五個兄弟
嗜酸、嗜鹼、嗜中、淋巴、單核
t淋巴上t學校，學會了複製模子
b淋巴留在家鄉骨髓，學會了把一個模子在短暫時間做出一萬多個東西
這樣的比喻相信學生一定會聽得很著迷啊
高中的研習還是比較有趣
因為參加中小學的研習，從也沒一個是專為我們生物科所辦的啊
不過這樣講也不客觀啦
畢竟如果是參加生態相關研習，那當然就是專為我們的囉
