前一陣子做的吐唾液分解澱粉的實驗，有一些改進或是新增的想法
像做吐唾液這件事情，有人提過嚼無糖口香糖或是橡皮筋，日本有老師建議含綿球，或是去年我是讓學生先含一點水再吐出來。
不過今年我完全改變，我是直接拿一個小塑膠杯，要學生整組同學，每人吐五口到小杯子裡。
會這樣做的原因是，不想看到學生拖拖拉拉在決定誰要吐，最後吐完了之後，把實驗的責任都推給那位吐口水的人，所以我乾脆要整組都吐。那麼到底誰先吐呢？學生自有辦法，他們用猜拳的，最輸的先吐。不過後來他們就後悔了，因為最贏的本來沾沾自喜，自己可以最後吐，結果發現輪到他的時候，他得面對一杯前人吐過口水的杯子。
這樣收集唾液的效果，倒是蠻快的。而且我沒有要求他們要吐到多少量，反正最後對照組就是用和唾液相同量的水就行了。
我明年做這個實驗的時候，應該來加個材料，就是每組發酸鹼試紙，直接讓他們測試唾液的酸鹼值。可想而知，每個人的差異應該都很大，不過會是個有趣的經驗吧。
另外，前兩天在看生理學的資料時候，對吐唾液這件事情，又有了一些新的想法。
唾液腺分泌的唾液包括水狀唾液和黏稠狀唾液，其中水狀唾液含有澱粉酶，這才是我們做實驗所需要的。而唾液分泌完全是神經性的控制，在緊張的時候，唾液分泌量不多。偏偏我每次做實驗最喜歡把氣氛搞得很凝重，彷彿不管做什麼實驗都會失火一樣。做實驗會有一兩組組無法成功，也許就是我害的，因為他們沒有分泌出水狀唾液，沒辦法，我沒有那麼秀色可餐啊。
明年也許在吐唾液之前，先來塑造一種氛圍，就是會流口水的氛圍。像是準備美食的圖片、或是美食的影片等等，不過梅子倒是建議我，不一定準備食物給他們，可以在上課的時候問他們學校附近哪裡有好吃的，因為唾液的分泌是神經控制的。記憶的連結、美食的回憶，應該有辦法讓他們噴口水吧！？明年就來試試看！
哼~~我要你們的水狀唾液！
像做吐唾液這件事情，有人提過嚼無糖口香糖或是橡皮筋，日本有老師建議含綿球，或是去年我是讓學生先含一點水再吐出來。
不過今年我完全改變，我是直接拿一個小塑膠杯，要學生整組同學，每人吐五口到小杯子裡。
會這樣做的原因是，不想看到學生拖拖拉拉在決定誰要吐，最後吐完了之後，把實驗的責任都推給那位吐口水的人，所以我乾脆要整組都吐。那麼到底誰先吐呢？學生自有辦法，他們用猜拳的，最輸的先吐。不過後來他們就後悔了，因為最贏的本來沾沾自喜，自己可以最後吐，結果發現輪到他的時候，他得面對一杯前人吐過口水的杯子。
這樣收集唾液的效果，倒是蠻快的。而且我沒有要求他們要吐到多少量，反正最後對照組就是用和唾液相同量的水就行了。
我明年做這個實驗的時候，應該來加個材料，就是每組發酸鹼試紙，直接讓他們測試唾液的酸鹼值。可想而知，每個人的差異應該都很大，不過會是個有趣的經驗吧。
另外，前兩天在看生理學的資料時候，對吐唾液這件事情，又有了一些新的想法。
唾液腺分泌的唾液包括水狀唾液和黏稠狀唾液，其中水狀唾液含有澱粉酶，這才是我們做實驗所需要的。而唾液分泌完全是神經性的控制，在緊張的時候，唾液分泌量不多。偏偏我每次做實驗最喜歡把氣氛搞得很凝重，彷彿不管做什麼實驗都會失火一樣。做實驗會有一兩組組無法成功，也許就是我害的，因為他們沒有分泌出水狀唾液，沒辦法，我沒有那麼秀色可餐啊。
明年也許在吐唾液之前，先來塑造一種氛圍，就是會流口水的氛圍。像是準備美食的圖片、或是美食的影片等等，不過梅子倒是建議我，不一定準備食物給他們，可以在上課的時候問他們學校附近哪裡有好吃的，因為唾液的分泌是神經控制的。記憶的連結、美食的回憶，應該有辦法讓他們噴口水吧！？明年就來試試看！
哼~~我要你們的水狀唾液！
