教完了植物的向性，學生真的懂向性嗎？喔，這得打一個問號，要知道學生懂不懂，當然就得評量，可是光寫選擇題就能看出來學生懂嗎？
前幾天看到宣如學姐帶學生做了這樣的活動，剛好我也到這個進度了，於是也帶學生出來了。請學生用iPad自行計時10分鐘，拍出向光性、負向地性、向地性和向觸性四種現象，拍完後上傳共用的Google硬碟。
走出教室做了這個真實評量後，就會知道學生到底是真懂還是假懂了，而且還可以知道學生卡在哪個概念。比方說，幾個向性中，學生最不知道怎麼找的居然是負向地性（唉，看到莖直直往上長，那就是了啊）
除了觀察現象外，也可以根據現地狀況作成長推測，像是學校有大樹長得非常歪，我就會在那個地方請學生分析長歪的原因跟附近環境有什麼關係。
反正能作的東西非常多，但前提是一定得願意帶學生走出教室喔。
