可是學生每次用就是一抽(兩張)衛生紙，很浪費啊，所以後來我就先發給學生每組一張衛生紙，要他們這節課就只能使用那張衛生紙。這樣的作法當然可以減少浪費，但是學生在操作時，並不會想到把衛生紙分成撕成幾份來使用，就算會撕，他們也不容易拿來操作， 因為衛生紙拿起來就輕飄飄的。
最近，我看youtube上日本的實驗影片時，突然看到很有參考價值的作法。影片中的老師，放好標本之後，優雅地用鑷子夾起蓋玻片蓋上之後，再拿張三角形的紙片，用側邊放在玻片旁吸水。哎啊，那形狀就是把濾紙剪裁而成的啊。
我立刻學著把一張濾紙剪成8塊，這樣的小紙片果然方便操作，做一片標本就只要一張濾紙片。6組學生，每組做3張玻片的話，全部只要18張濾紙片，不到3張圓濾紙就能剪成。
這也算是一個很好準備的實驗工具呢。
我突然靈光一閃，很想學「化學百寶箱」也來做出顯微鏡操作工具的小箱，箱裡準備了：
- 鑷子
- 小刀
- 牙籤
- 做好的雙刀切片刀
- 一盒蓋玻片
- 平板玻片
- 懸滴玻片
- 玻片放置架
- 小盒濾紙片
- 顯微照片集
- 滴管
- 點滴瓶分裝的亞甲藍液、碘液、醋酸洋紅
- 100 ml 燒杯
- 簡單LED燈裝置
- 裝廢棄物(用過的濾紙片、牙籤...)的小盒子
- 載物台測微尺或目鏡測微器
- 偏光片
上面還貼有材料和工具清單，還要有學生簽名的組員單，每次上顯微課前就先要學生檢查。東西擺這麼多，一定會擔心學生亂弄，所以得花些時間建立默契，我想默契建立好，應該就可以順手很多了。
