小兒麻痺病毒說故事的漫畫

http://www.bioteach.ubc.ca/quarterly/?p=45
英文、黑白共14頁

內容:
polio病毒(小兒麻痺)、天花病毒..等病原體在聊天
然後polio再說他自己從古早到現在的故事

海百合也會爬

海百合是棘皮動物
一直以來科學家認為他的移動速度不過0.6 meter/hour
不過有美國的科學家拍到原來他的速度可以到140 m/hour

文章出於此
http://www.sciencenews.org/articles/20051022/fob6.asp

懶得看文章的，可以看影片（看了大概會傻眼吧，好詭異）
http://www.sciencenews.org/articles/20051022/crawler.mov

黃蜂攻擊蜜蜂

當黃蜂入侵蜜蜂窩會有什麼結果呢
第一種結果是一隻黃蜂殺了幾千隻的蜜蜂
看看影片就知道多殘酷
mms://stream.eizodana.com/olympus/m01_hi.wmv

第二種結果是
蜜蜂會成群包住黃蜂，然後把黃蜂煮熟
http://www.sciencenews.org/articles/20050924/fob5.asp

藻類time-lapse影片下載

http://www.cytographics.com/gallery/clips/cg.html
大部分都是藻類的影片
很多和生殖有關
影片很不錯喔
就算不拿來教學，進來看看藻類有多美也不錯喔

聽蛋白質唱歌

http://www.whozoo.org/mac/Music/Primer/Primer_index.htm
真是令人意想不到的網站啊
我真的很建議大家來這個網站聽聽歌

蛋白質要怎麼唱歌呢？

作者把20種胺基酸都設定一個音階
如此一來蛋白質的初級結構就可以構成一個樂譜
如此就可以讓蛋白質唱歌了
樂譜上甚至還會告訴你現在已經演奏到次級結構或三級結構了

甚至他還把四種動物的hemoglobin作成了合奏曲
因為四種動物的序列有些是一樣的，有些是不一樣的
配合上用不同的樂器代表不同的動物（吉他、長笛）

以下連結有更多蛋白質歌曲喔！
http://www.whozoo.org/mac/Music/samples.htm
個人覺得SARS的聽起來很有曠野的感覺
Prion的聽起來還蠻快樂的
（這是什麼感想啊？）

這位Clark教授實在是太有創意了，佩服佩服！
原來蛋白質也能拿來當生活的娛樂啊！

啤酒廣告和演化

啤酒廣告和演化的關係
http://www.bestadsontv.com/ad_details.php?id=634
蠻有趣的

可以看看到底什麼關係

錯覺圖片

http://0rz.net/ac0NA
就是看了會有錯覺的圖片

Visible Earth

http://visibleearth.nasa.gov/
這是Nasa的網站
內容是針對各種主題拍攝的地球照片或其他多媒體
也許在上到某些環境議題的時候會用得到
例如火災、沙塵暴、海洋藻類增生..等等

深坑國小的環境教育

今天參加研習去深坑國小參觀

深坑國小連續三年參與教育部永續校園的計畫
吸引了數千人的參觀，還包括了15個國家的外國訪客
可見他們實在特別

他們做的事情非常多，舉幾個讓我印象深刻的
雨水再利用
蒐集了屋頂雨水經由管線引入儲水槽，雨水用來供應生態濕地
濕地生態園和生態綠廊營造
建造人工溪流(146公尺)連結了原有的生態池以及末端的景美溪
透水鋪面改善
其中一項是把大樹下的水泥鋪面打掉，改鋪上木棧道
既保護了植物的根部，也讓樹下變成了一個很棒的活動平台

如果有機會去深坑的話，不妨去深坑國小走走，你會看到很不一樣的校園

深坑國小能推動得成功和校長有很大的關係
林建棕校長居然願意讓校園中「雜草叢生」
不怕督學或其他的壓力
實在很有肩膀

另外就是 做行政的版友可能有興趣
一般我們辦活動的時候都會印海報來歡迎來賓
可是那張海報的使用期限就只有那幾個小時

他們學校用了別的方式來做歡迎
就是用黑板+畫架+彩色粉筆

黑板是有些餐廳會擺在門口，公告今日菜單的黑板
配合彩色粉筆做一些邊界描繪
整體看來美觀大方
讓我決定也來買一個
這樣就不需要印浪費的海報了

改考卷的方式

以前當專任的時候
班級數多，段考的時候改考卷也一大堆
而且改得又慢，又容易改錯，一節課只能改個1.5個班

直到學會了一個方法之後，終於離開改考卷的惡夢
效率超高，一節課可以改到3個班
那就是用填答案卡的方式
(廢話!!這樣當然很快 )

不過我們學校沒有讀卡機
所以我們用人工讀卡
方式就是
把有正確答案的答案卡印在透明片上
只要透明片和學生的答案卡疊在一起
立刻可以看出哪幾題錯

如果你們學校沒有讀卡機
倒是可以用這個方法試試看

光合作用隨堂考

上完光合作用可以做的隨堂考
請學生聽到光反應發生的事情就比出[雙手上舉轉轉轉的動作]
聽到暗反應就[遮住眼睛]

可以問的問題像是
水的分解
產生氧氣
原料是二氧化碳
葡萄糖的產生


ps.那光合作用包括哪兩種反應，這要怎麼比呢？
[一手遮眼睛 一手轉轉轉]這還蠻好笑的

觀察玻片標本時，為什麼要滴水之解釋篇

請學生想像裝滿水的水盆中裡面放一枚硬幣
從旁邊看下去，硬幣會比實際的位置高
這是因為有折射的發生

如果希望硬幣能在出現在正確位置
最好的作法就是把水弄掉
沒有折射發生就可以了
因為盆子裡的介質和盆子外面介質兩者折射率都一樣（都是空氣）
所以我們得到一個重點「只要讓折射率盡量相同，光就不會亂跑」（減少折射發生）


那麼
我希望用顯微鏡觀察的時候光不要亂跑
到底應該是加水還是都不加（加空氣）

蓋玻片（折射率 1.52） ---------
標本 X
載玻片（折射率 1.52） ------------------------

水的折射率 1.33
空氣的折射率 1

當然選最接近玻片折射率的囉，也就是加水

光不會亂跑的好處是什麼呢？（減少折射的好處）
那就是增加亮度：光不亂跑，進入物鏡的光線就不會變少，所以增加了照明的亮度

此外也和解像力有關係囉

賓果遊戲作複習

今天用了一個賓果遊戲來幫學生作複習

題目是幾十個段考範圍的關鍵字
進行方式是把學生分成6組
黑板上事先畫好6x6的格子
請學生上台後抽題講出關鍵字的提示
但是不能說出關鍵字的任何一個字

例如「保衛細胞」：有葉綠體、在葉的下表皮可以看得見
接著讓學生舉手搶答
答對的該組可以到黑板的任一格子寫上自己的組別

學生對畫格子這件事情非常感興趣
當他們答對後去畫格子的時候可以選擇阻擋別人連線
或者是另闢戰場
也就是因為這個誘因
所以大家都非常努力的舉手搶答
連那些上課神遊的同學都非常專心
這倒是令人意外

整體說來，這個活動還不錯，我應該會段考前都來玩一下
只是有兩個問題
1.學生提供的關鍵字提示有時會偏差，老師這時候就得介入了
2.全班都舉手的狀況下，實在很難看出誰是最快舉手的。
這個是我一個的困擾
有沒有人能提供搶答的解決方式呢？