油裡的血

晚上想著血溶於水的事情，突發奇想，如果血滴到油裡會怎樣？
於是我拍了一段影片




啊就這樣啊，主成份是水的血，滴到油裡，果然就是血滴狀啊，散都散不開啊

生物專題研究課程之獨立研究進程表

帶了幾年專題研究課程之後，漸漸釐清了需要教學生哪些東西，他們才會有能力做好一份專題。當然啦，並不是教了就一定有能力，但至少是有教啦。

以生物科的專題研究來說，主要就是七八年級這兩學年，而九年級的時間重點就不是放在作專題了。

在規劃的進程表中，七年級是教如何完成專題的能力，八年級開始就是實作了。而學生想在第一年就開始作專題也是可以，只是那時候沒有特定的時間，他們只能在中午或放學後作。而第二年從6月開始就會開始用固定的專研時間來作實驗了。也因此第一年教能力時，對象是全部的學生，而第二年實作專題，就是選生物組的學生了。

表格裡其他那些時間空缺，則是生物延伸實驗和加深加廣的課程。

因為有固定的時間作專題研究，所以只要認真學，是可以養成很多能力的。不過坦白說，這樣就會培養出優勝的科展作品嗎？不會耶，但至少是有品質的專題研究成果。

我帶科展專題的對象，除了資優班學生外，有些普通班學生也會跑來找我，只是指導普通班的時候，就要用其他時間去教他們那些能力，因為他們不會有前段的那些課程，而且這些課程也不容易在一般課程中教得完整。依我們學校的狀況，我應該是一年資優班，兩年普通班這樣輪迴的帶法，所以我也許可以在帶普通班的時候，開學之後就安排某些週末或是課餘時段來教。

校內科展結束後 (四月初），一直到全市科展（五月中）有一個多月的時間，但有些同學可能連校內科展都沒過，以致於後面那些時間他們悵然若失，都不知道還要幹嘛。這其實是因為把專題視作為科展，但這應該是分開的兩件事情。專題研究屬於資優班的成果發表，科展則是拿這成果去參加的比賽，就算科展沒進，也應該把專題研究完成。而專題研究除了實驗成果的書面報告外，更要包含如何口頭發表和海報展示。

所以學生雖然在三月底完成實驗研究，也寫好報告了，但他們下來應該要開始製作海報和口頭發表的簡報檔，此外也要開始進行口語訓練。因為八年級的發表機會至少就會有以下6次

12月底 校內研究計畫發表會 （簡報、口頭）
03月底 校內科學展覽會（書面）
05月中 市內科學展覽會（書面、海報、口頭）
06月初 校內專題研究發表會（簡報、口頭）
06月中 全市專題研究發表會（簡報、口頭）
08月 全國專題研究發表會 （海報/簡報、口頭）

順帶一提，今年2013的全國國中生科學探究成果發表會，yenwen可是已經接洽了，應該會在8/15、8/16在交大舉行呢！

用Libreoffice Draw畫科學儀器

作科學報告，常常需要手繪儀器圖或是流程說明，如果沒有特別說明，學生應該都是用小畫家去畫。當然小畫家不是不能畫，只是畫出來之後，很難重複使用，也不能修改，放大之後還會失真。

有鑑於此，所以我會特別教學生用libreoffice Draw畫科學儀器，會知道這個軟體能這麼作，是多年前看到江易原老師在推廣用Open Office.org 畫科學儀器（這是libreoffice的前身）。

基本操作會了之後，要畫什麼艱難的圖都不是問題啦，不過實驗報告會畫出的圖，都不是太難，反正就是一些幾何圖案的組合，只要懂概念就畫得出來。





我畫過一些圖，就放在Google硬碟

如果要更多樣的儀器圖，可以到江老師的網站挖寶
http://mail.knu.edu.tw/iychiang/workshops.html


以下是繪製的教學檔，包括畫試管、燒杯、滴管、酒精燈、量筒、培養皿，影片合計應該沒有超過20分鐘。(我好愛講「接下來」喔）

另記一下，Microsoft Word的繪圖也是可以畫東西的喔，可以看MaRko的生物趴辣客4 Word 繪圖心得分享

遺傳囧囧

這個事件就發生在昨天。
學生問：「老師，唐氏症可以生小孩嗎？」
我說：「有一些機會」
結果學生吃驚的說：「什麼？雞也會有唐氏症喔？」



註記１：沒有要歧視疾病的意味，重點不在那，不要畫錯。
註記２：「除了鑲嵌型染色體的唐氏症患者外，一般的男性唐氏症患者由於不能產生精子，因此不能生育。唐氏症之男性患者的睪丸和陰莖大小和正常人無異，而且也會有性慾。而唐氏症的女性患者，則會有正常之月經而且能生育。第21號染色體三體症的女性患者中，生到三染 色體唐氏症的子女機會略小於50%。」 資料來源： http://disable.yam.org.tw/life/670



這讓我想到前些時候看到ptt笨版的一篇文章
http://www.ptt.cc/bbs/StupidClown/M.1350144325.A.843.html

同學大學畢業後在一所學校當代導師 有天班上某個學生在聯絡簿上寫著 " 生物好難喔~我都不會...怎麼辦? " 我同學看到後想了想 最近生物好像教到遺傳部分了吧! 於是寫下 " 是遺傳嗎? 那要好好加油喔~ " 隔天學生的家長就暴氣衝來學校了

這才是人魚線

前陣子莫名的出現了人魚線的新聞，然後新聞就一股腦地整節都在播。這粒生物老師要告訴你什麼才叫真正的人魚線。

前陣子我收到National Geographic寄來的2013三月經典照片連結，主角是海牛（manatee）。啊！驚為天人啊，傳說中的人魚線就在這啊。（註：古時水手可能是把海牛當成人魚）

圖片來源：

http://ngm.nationalgeographic.com/2013/04/manatees/white-text

然後我就把圖偷來加字了，不過我還是有記得要加上原始網址啊（不過後面還是少打了一些字）

過沒多久就在FB上面看到有人就轉載了這張圖，但是！他居然把網址給切掉了，這真是OO了。

現在貼這個也不是說要自誇什麼，畢竟照片也不是我拍的（嗚，是我偷來的）。不過看到照片轉來轉去，這也蠻好玩的。