當初會知道這本書，其實是因為讀《inquiry and the national science education standards a guide for teaching and learning》，裡頭有列1978年出版的這本書當參考文獻。不過看到這種書名「生物教師手冊」，難免會好奇這樣的書到底內容是什麼？
這本書是BSCS出版的，BSCS全名是Biological Science Curriculum Study，翻成中文的話，大概可以翻成「生物科學課程研究所」。1957年，前蘇聯發射了第一枚人造衛星sputnik上太空之後，美國嚇到了，就是那種「啊！我們的科學教育怎麼了！」的驚嚇法。
後來，美國就由國家科學基金會(National Science Foundation)建立了物理、化學、生物等學科的課程研究機構，目的是要提升科學教育的品質。BSCS就是其中一個研究機構，他們做課程研究、做教科書，不只作生物的部份，後來也做了其他學科的研究。
這本書是第四版了，第1版是1960年出版的，第2版是1963年，第3版是1978年出的，而這版是2009年出的，還是由 NSTA出版的呢！
一般出版社裡的教師手冊，內容多是在講知識，不過這本書可不是這樣，它是在教我們如何成為一個很棒的科學教師。意思就是不只是生物老師可以看，其他學科的教師也很建議找來讀。
全書分成五個部份，第一個部份講的是教與學的關係、如何平等教科學，避免偏見、歧視或是個人偏好，另外也提出學生會出現的迷思概念。
第2個部份講的是探究，提出許多探究教學的實際作法，包括怎麼培養學生形成假設、解釋證據、設計實驗等。
第3個部份講的是生物教育裡會遇到的爭議性議題，像是演化、生殖醫學、動物權、環境議題或是基因科技等。
第4個部份講的是如何創造生物課室裡的探究文化，這部份真的值得一看。內容包括如何合作學習、如何用科學筆記、如何教學生閱讀、如何問問題、如何評量等。
第5個部份講的是BSCS和生物教育的關係，以及如何影響生物教育等。
想看的，可以到BSCS的網站下載試讀檔，另外Google Books上也有這本書的部份篇章，內容和試讀檔相同。
本書的目錄如下
Introduction: Planning Your Biology Course
Section I
Introduction: A Context for Good Teaching
Chapter 1: The Relationship Between Teaching and Learning
Chapter 2: Teaching Science for Equity
Chapter 3: Unifying Principles of Biology
Chapter 4: Attending to Conceptual Challenges
Section II
Introduction: Invitations to Inquiry
Chapter 5: What Is Inquiry?
Chapter 6: Getting Started With Inquiry: Six Invitations
• Invitation to Inquiry 1: Seed Germination
• Invitation to Inquiry 2: Natural Selection
• Invitation to Inquiry 3: Predator-Prey and Natural Populations
• Invitation to Inquiry 4: Light and Plant Movement
• Invitation to Inquiry 5: Cell Nucleus
• Invitation to Inquiry 6: Thyroid Action
Chapter 7: An Invitation to Full Inquiry
Section III
Introduction: The Role of Controversy in Biology Education
Chapter 8: Perspectives on Contemporary Controversial Topics in Biology Education
• Controversial Topic 1: Evolution
• Controversial Topic 2: Human Reproduction
• Controversial Topic 3: Environmental Issues
• Controversial Topic 4: The Use of Animals in the Classroom
• Controversial Topic 5: Recombinant DNA Technology and the Human Genome Project
Section IV
Introduction: Creating a Culture of Inquiry in Your Biology Classroom
Chapter 9: How to Set Up and Manage Your Biology Classroom
Chapter 10: How to Use Collaborative Learning in Your Classroom
Chapter 11: How to Use Science Notebooks in Your Classroom
Chapter 12: How to Help Students Make Meaning From What They Read
Chapter 13: How to Help Your Students Evaluate Information
Chapter 14: How to Help Students Construct Their Understanding of Science Concepts
Chapter 15: How to Promote Scientific Conversations Among Your Students
Chapter 16: How to Use Assessments to Improve Student Learning
Chapter 17: How to Select Programs for Your Inquiry Classroom
Section V
Introduction: BSCS and Biology Education
Chapter 18: BSCS’s Influence in Biology Education
Chapter 19: A BSCS Perspective on Contemporary Biology Education
Appendixes
Appendix A: National Science Education Standards for 9–12 Life Science
Appendix B: Common Solutions for the High School Biology Laboratory
Appendix C: Safety Issues for the Biology Classroom
