數位紀錄
平板電腦應用在學，「數位紀錄」很重要，它包括以下幾點：- 拍照紀錄：拍試管最後顏色、顯微鏡下生物的樣子、戶外探索找到的東西、翻拍自己的手寫筆記
- 攝影紀錄：錄實驗過程、錄動物運動的過程、錄下自己口頭報告
- 文字紀錄：平板輸入文字的效果不好，要輸入快得多加練習，這裡倒是可以用筆劃紀錄或是翻拍紙本來代替。
- 手寫紀錄：指的是紀錄手寫的文字、或是手指繪圖的部份。
可用的App
這些太多了，最近用過的有...- Notability寫筆記，有文字，可錄音，可插圖片。
- Book Creator for iPad：製作電子書，可放文字、手繪圖案、照片、影片
- Google文件：目前僅有文字
- Skitch：可在照片上標示
- Doceri：在虛擬白板上放圖片、文字，錄製影片。
作業上雲端
而這些資料怎麼從學生端載具到教師端或是雲端呢？Google相關服務是很好的界面。這些服務從Youtube到Google硬碟都各有用處。
Youtube
比方說我作過讓學生自己錄製講解科展看板的影片，然後上傳youtube做紀錄分享，教學影片或試題解說影片也上傳youtube，或是學生製作的Doceri也上傳youtube。Blogger Google Blogger的共筆部落格來可以分享每個人的各種心得。
Google簡報
Google簡報，可以設計每頁由不同的學生製作，讓學生的植物觀察或栽種紀錄都紀錄在上面，一份簡報就可以有不同人的紀錄，不過目前平板上還不能用。Google表單
用Google表單可以用來做學生的意見調查。Google試算表
互評可以用Google試算表來做，只要把試算表的編輯模式開放給大家就行，如果怕某些重要的欄位被刪改，可以把那些欄位設定成只有可加註解的權限，方法是從[資料/受保護的工作表或範圍]去更改。Google試算表我也用來分配任務，讓大家同時使用一份試算表，去任務後方填寫自己的姓名。而為了掌握學生們的進度狀況，我也在試算表中加了一欄標註為停留區的欄位，學生們填完資料之後，必須把游標停在指定地點，這樣我就可以透過單一畫面知道學生的進度狀況。如果沒有這樣規定，就會看到同時20幾個帳號，在整個頁面跑來跑去。
照片
置放學生作業或照片，可以分別從Google+相簿和Google硬碟分開去想怎麼做。Google+ 相簿中只有大於 2048 x 2048 像素的相片和超過 15 分鐘的影片，才會計入儲存空間配額，所以讓學生上傳照片時，只要事先設定大小，就不會有佔用空間的問題。
而在Google硬碟中， 那些Google 文件、試算表和簡報格式的檔案不會佔用儲存空間配額，只有儲存的檔案才會計入配額，這些項目包括 PDF、圖片和影片，每個檔案的大小上限為 1TB。
共用雲端的方式
我在目前的使用模式都是全班的載具都是共用一個Google帳號，所以學生就可以上傳資料到同一個Google硬碟。共同帳號可以共同管理，但是資料有意外被刪除的風險。如果學生拿到的是新的未設定過的載具，也可以給學生帳密，讓他自行登入，但可能就要上課每次換密碼。
我讓學生將製作好的簡報或文件都是上傳Google硬碟，我可以在上傳後，將那些文件集中在某個資料夾，然後把資料夾設定成共用檢視。在課前或課後，只要給學生連結，他們就可以在家觀看大家的成品。
權限的設定在Google硬碟中很重要，由於目前學生載具不是只有我生物課的學生使用，現在有理化課和歷史課的學生也會用，因此我就會在共用的雲端硬碟中各開啟一個理化和歷史的資料夾，讓那些老師的學生在上課後要傳資料，可以直接傳到那資料夾裡頭。
而那些資料夾可以設定共用編輯權限給那位老師，因此老師可以用他自己的Google帳號，進他自己的Google硬碟，看到那些學生作業，也可以進行刪改。
不過Google縮網址也有好處，它可以用來統計這個網址有多少人點擊。
Google協作平台，我目前給學生看的教學影片、段考解說題目、作業解說題目，都是放在Youtube，然後再把連結放進協作平台的，然後我另外給學生協作平台的縮網址和QR code，讓他們可以行動學習。
權限的設定在Google硬碟中很重要，由於目前學生載具不是只有我生物課的學生使用，現在有理化課和歷史課的學生也會用，因此我就會在共用的雲端硬碟中各開啟一個理化和歷史的資料夾，讓那些老師的學生在上課後要傳資料，可以直接傳到那資料夾裡頭。
而那些資料夾可以設定共用編輯權限給那位老師，因此老師可以用他自己的Google帳號，進他自己的Google硬碟，看到那些學生作業，也可以進行刪改。
縮網址
在給學生資訊的時候，縮網址和QRcode很重要，雖然Google自己有縮網址服務，不過l和1太難分，所以通常我用http://ppt.cc/ 來作縮網址，它也可以同時產生QR Code。不過Google縮網址也有好處，它可以用來統計這個網址有多少人點擊。
Google協作平台，我目前給學生看的教學影片、段考解說題目、作業解說題目，都是放在Youtube，然後再把連結放進協作平台的，然後我另外給學生協作平台的縮網址和QR code，讓他們可以行動學習。
