微生物的準備是拿多年前就採好的乾稻草泡水，每天都有不同的動物相，到今天這個班的時候已經出現一群貝蚤（多細胞動物），學生就很興奮撈起來想要觀察，還特別問說可不可以用解剖顯微鏡觀察，想用iPad拍下解剖顯微鏡的生物呢。
其實本來這課程還打算讓學生自己去校園池塘裡撈水，不過考慮到有些學生還沒有完成前一節課的進度，就暫時沒這麼做了。不過在下學期學原生動物的時候，就可以讓學生這麼玩一玩。
我自己是常用解剖顯微鏡看微生物，但是從來沒有教學生用過，而這個學生的使用經驗，倒是讓我有新的想法，日後在這裡也可以盡量鼓勵學生用不同的顯微鏡來觀察，也可以學習在解剖顯微鏡下操作生物的移動。
當我們學校的學生也真幸福啊，不僅可以用複式顯微鏡觀察，還可以用解剖顯微鏡，也有搭配iPad的uHandy顯微鏡啊。（學生的桌上可充滿了顯微鏡啊）
