你相信植物的卷鬚可以抓得到動物嗎？
本來我是不相信的，但是昨天看到好幾張照片和影片，不得不信啊
佛手瓜卷鬚抓住蜥蜴尾巴
來源：https://www.facebook.com/places/ke-zai-yun-lin-xian-cong-shi-de-huo-dong/113066822041888/
松男老師還順手找了好多例子！
絲瓜鬚抓蜻蜓
甚至你在網上還可以找到捲曲纏住虎頭蜂、龍眼雞..之類的
卷鬚的速度可以快到抓住這些生物嗎？或者要反過來說，也許是卷鬚的速度慢到不讓生物察覺，卻又快到可以纏住牠們。
幾年前，裝作自己很憂國憂民的寫了兩篇紀錄
2009年：我們的老闆越來越少了，皮要繃緊一點
「111學年度大學分發入學管道於今天放榜。缺額總計1萬4493個，分布於51所大學，補教業者統計，今年分發入學管道共有1900個科系參與，650個科系招不到一半學生，180個科系於分發管道更是連一人都無招到。」
大學招不到人的情況現在也只是剛開始，我用內政部的年齡人口資料畫出這張圖，大學入學新生在六年之後會到一個谷底，也就是今年的國中新生的位置，這個谷底原因之一是因為那年是虎年。
換另外一個角度來看這樣的數據變化，以今年的新生數當基準，六年之後的大學新生來源會比今年少 25%。
各校人數減少，幾乎是大多數學校明顯遭遇的問題，但有些區域因為人口大量移入，過去幾年反而是就學人口增加，像是新竹市東區和新竹縣竹北市。
竹北市在高速公路以東的一帶，近年有大量人口移入，就學人口不斷增加。過去十年間，新竹縣政府新設了兩間國中，現在也正規劃新設第三所國中，未來幾年每年都需要增班20幾班。
然而在未來十年後，這些國中就學需求會完全消失，這段時間上岸的正式教師，很有可能就成了未來十年的超額教師。
這篇介紹的EN-ROADS氣候行動模擬遊戲，是一個互動式角色扮演活動，來自 Climate Interactive 這個非營利組織開發。
1.使用EN-ROADS線上互動界面，藉由調整18項行動或政策，使全球氣溫在2100年升幅控制在不超過2°C，最好是能到1.5°C的目標，也就是達成巴黎協定 (Paris Agreement)的目標。
2.參與者藉由角色扮演，代表以下團體的談判代表，進入聯合國的氣候高峰會進行政策研商。
小型版本的團體有六個角色，包括：傳統能源供應、潔淨科技、工商業、氣候正義鷹派、土地農業和林業、世界各國政府。
大型的版本，則有八個角色，其中將世界各國政府拆分為已開發國家、新興國家、開發中國家。再更大型的，則是再加入銀行與金融的角色
1. EN-ROADS使用界面（左上角可切換成繁體中文）
https://en-roads.climateinteractive.org/scenario.html
2. 你可以在下面連結找到帶領這活動所需的所有文件(全英文)
https://www.climateinteractive.org/climate-action-simulation/leading-the-climate-action-simulation/
不過大家若要在學校使用更需要的是中文化的資料，這我也翻譯了！請在以下雲端硬碟下載。包含了給各組的文件、桌牌、EN-ROADS界面說明，還有課程簡報https://drive.google.com/drive/folders/1Xi_5asn9y7JK_2vD4Wn2XpoAbA5UuVoo?usp=sharing
3. User Guild
https://docs.climateinteractive.org/projects/en-roads/en/latest/
雖然遊戲看起來就是調整控制桿，看看氣溫變化而已。但其實背後有很複雜的研究背景以及系統動力學。遊戲的主體除了參與者的反思之外，還有帶領者的引導功夫，你必須知道調整什麼參數之後，需要用什麼圖形來觀察變化，並且知道為什麼這個政策如何影響氣溫，而帶領者也必須很清楚這些政策的核心各是什麼內容，影響的層面有哪些。因此在帶領之前，務必熟讀上面連結的User Guild，裡頭有非常重要的知識與資訊。
今年的停止實體課程發生又跟去年一樣發生在下學期第三次段考，而這期間的課程包括一些分類，以及生態與環境的課程，這些課程我本來就會用一些桌遊來進行，當變成遠距的課程之後，似乎就不能玩桌遊了啊？
很興趣看到朋友分享了這個線上桌遊平台 PlayingCard.io ，可以自己製作線上桌遊，並且可以多人上線同遊玩。我最近花了一些時間摸索，總算是摸索出製作的方式了，有興趣玩的人就可以自己製作，或是使用我的桌遊備份檔來遊玩。
這個平台有一些規則要先知道，在此平台註冊後所開的房間都有使用期限，只要沒人使用，這個房間過了三十天就會關閉。而你所製作的桌遊也就消失了，那不就很可惜嗎？所以它有匯出和匯入的功能，可以讓你把製作好的桌遊分享給別人。
所謂的分享有兩種方式
1)複製你原有的房間，然後把這個房間的網址給別人，當然別人也可以繼續複製這個複製的房間。但這都還是有30天限制的。
2)分享你的桌遊匯出檔(副檔名是pcio)。這個做法就不會受到時間限制。我認為對我來說是比較實用的，因為課程是每年進行一次的，我勢必不可能每隔29天就去玩一下每個房間。
以下就是我備份的遊戲存檔
目前有以下幾種，像這個是生物多樣性的遊戲
至於匯入的方式以及製作的方式，我則是拍成了影片，有興趣的請看下去
其實可以再利用Jamboard來共同繪製該影片的關係圖。
whiteboard.fi和jamboard都是線上白板，但優點不同。前者在畫圖時，看不到別人的作品，而後者可以多人共編，適合大規模的概念構圖使用。
或者也可以使用Google簡報來共編，利用文字框的連接線可以很方便串起各個生物之間的關係，但是學生要使用桌機或筆電才好操作。
朋友 Wei-lun Chang 在臉書上說起學生的一個提問：就是食物鏈中A吃B吃C，不是會有族群變少又變多的情況，那最後是會平衡還是會怎樣？
A吃B吃C的模型比較複雜，先來看看，若只是A吃B的話，這個捕食者與獵物的模型其實在約一百年前就有人提出，就是Lotka-Volterra equation
在wikipedia初看到此方程式，可能會先後退三步，因為看起來好複雜。但其實不太難，翻成中文就懂。
一言以蔽之，不就是「出生和死亡會影響族群的大小」嘛！剩下的就是解釋參數的意義囉。
先看第一行 dx/dt = αx - βxy (獵物在單位時間的增加量 = 獵物的出生數量 - 獵物的死亡數量)
既然是一個模型，就一定有許多假設的情況，畢竟真實世界哪那麼剛好就用四個常數決定一切？根據wikipedia，這個模型的基本假設如下
我用試算表做出這個方程式的圖，使用某些特定參數，就能看到像是典型捕食者與獵物族群數量變化的圖，有兩條相同週期但其中一條滯後的曲線。
有興趣的可以看看
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zswpTJ_mnu6Ai6RQ2NXwW_e4z8QT_xu9mvhGSDBmL38/edit?usp=sharing
其實只有A吃B的，看起來簡單的模型反而不容易穩定。這點我們可以使用NetLogo的模擬軟體來玩玩
在model-version中先選擇sheep-wolves
用預設值，然後按下go，從底下的圖可以看到兩個族群的數量變化。你可以注意以下幾個問題，並想想為什麼？
1.哪個族群的數量先增加到最高點？
2.兩個族群的曲線是否會重疊呢？
3.這樣的族群可以維持穩定嗎？
這個設定下，是狼和羊隨機移動，狼每走一步都會損耗能量，因此必須吃羊來補充能量，當狼的能量耗盡就會死去。這個模型的羊有無限的食物，所以羊沒有能量損耗的問題。
你可以試著改一些設定，像是狼和羊的初始值，或是狼群能獲得的能量或是兩個族群的繁殖率，看看能不能讓牠們維持更久的族群穩定？
接下來再試試另一個模型，切換到sheep-wolves-grass，在這個設定下，羊有能量耗損而死亡的問題，所以必須吃草。而草也只會在固定時間重新生長。
讓它開始運作(按下go)，你可以看看比起前一個只有狼吃羊的模型，現在這一個穩定情況是如何？並且看看三個族群出現峰值的順序又是如何？是否又會重疊？
你應該會發現具有加入了草之後，反而讓三個族群變得更穩定。但現在有個挑戰了，試試看不改兩個族群的初始數量，而去改變底下的設定，如何讓兩個族群更快歸零？這些改變的意義對生態系的意義又是如何？
