用micro bit測反應時間學習探究活動的進行

今年的專題研究課裡安排了幾週以micro bit為主的探究活動,過程是讓學生自己拖拉積木撰寫程式,完成自己的探究活動所需的實驗器材,然後拿自己做實驗對象之後,再利用試算表進行分析,繪圖分析結果,並撰寫討論。 過去這樣的課程我是用arduino來進行,不過以前要做到這樣的功能的時候,除了arduino板子外,還另外要準備輸入裝置如按鈕、顯示裝置如LCD,如果不用LCD,就還要教serial print的功能,用筆電顯示。此外,如果不是在電腦教室做這課程,就要另外準備每個學生一台筆電,執行起來真的是很麻煩。 但是今年改用了micro bit,一切簡單多了,光是不用準備筆電安裝寫程式的IDE就省事太多了,只要用iPad加上線上的 make code網站 ,就可以撰寫程式,而且燒錄程式也不需線,只要用藍牙連結micro bit,即可遠端燒錄程式,太方便了。更何況microbit 上就有按鈕和Led顯示的功能,而且還內建不少感測器,這些功能都讓課程可以更聚焦在我想要的部份。 課程的進行方式,我先將課程預先錄影後,學生在課堂上個別看影片學習,而我則是隨時在旁個別解答。對於這種學生程度個別差異非常大的課程,這是最適合他們的方式。不僅可以按照自己進度學習,同時也能夠即時得到老師的協助。 影片連結如下。第一節課是讓學生先熟悉micro bit,讓他們先用micro bit 製作動畫,這是剛好搭配神經系統學到視覺暫留。學生自製,讓他們在使用iPad自己把自己的成果錄製成影片,把影片上傳到公用的頻道上,再填寫自己的作品連結到表單上 成果如下 https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vRpBCEwBPahh_YlRBWrHl86GzpWIcZZdrb2ZxOTmgb1f4ToYWyCiZFOZIMCS2Ub2Wa5NiusKSMbz3U6/pubhtml 第二堂開始就開始學習製作測量儀器,測量自己的反應時間,並且學習撰寫報告的方式。第三、四堂之後,則是針對不同的問題來修改程式,並再度測量,寫報告。 連結 標題 時間 https://www.youtube.com/watch?v=E8GSfI8NDSo&feature=youtu.be 用ipad和micro