Q.我讓學生做了拍照的作業，我要怎麼去收學生的照片？
你可以在Google開設一個帳號，讓學生都用這個帳號去登入Google雲端硬碟。而你事先在雲端硬碟新增資料夾，讓學生自己點進那個資料夾，上傳照片到資料夾裡，然後再把檔案重新命名成自己的名字。這種作法風險很大，第一是帳號公用，學生也有權限能夠刪除別人照片。第二是當這個帳號密碼被公開，有可能會被拿來作壞事。
如果有moodle，你可以使用moodle的「作業模組」，它可以設定需上傳幾張照片，或設定小組共同完成一份作業（一人交作業，等於全組交作業）。老師也可以批次下載所有照片，而且檔名還自動加上學生的姓名資料。評分時，除了直接線上評分，還可以下載計分簿，它是個xls檔，你可以下載填寫完分數和評語，再上傳回moodle，學生就可以看到自己的分數和評語了。
Q.我希望學生上傳照片，是因為學生的筆記作得很好，我希望大家都可以看到他優秀的筆記，所以請他拍照起來給大家看，那我可以怎麼作？
如果是你要自己傳照片，那你拿到照片後，就用moodle的「檔案模組」，把照片插入你的課程以後，再設定追蹤完成進度是「學生必須瀏覽此活動，才能完成它」，這樣就能確保其他學生至少都會點進去看。
如果照片數量很多，或是提供照片的學生人數比較多，你可以讓學生自己來作。利用moodle的「討論區模組」，請學生用張貼文章的方式，把自己的照片附加上去，這樣你就可以省很多工了。如果還希望有評分的功能，那麼討論區也能設定讓觀看者進行評分。
Q.我想讓學生可以互相針對作業評分，可以嗎？
建議使用「工作坊模組」，工作坊模組可以讓你設定評量的準則，例如我出過一個拍花生種子並標示構造的作業，就設定準則是這樣：「有沒有標示構造？有標示給1分，沒標示不給分」「有拍到四個構造嗎？一個構造給1分」學生有這些準則可以看，就可以評出客觀的分數，評分的時候還可以寫評語。
作業繳交之後要分配誰互評誰，可以老師自己手動分配，或是系統亂數分配，評分人數是從1人到30人。
評分階段結束，學生會拿到兩個分數，一個是學生收到的作業分數，另外一個是評鑑分數。moodle模組的背後有一套公式，去運算學生互評後最可能的分數，還有學生評鑑別人時是否有一致性。如果學生評的是一個優秀作品，可是他故意把別人分數打很低，別人可不會得到很低的作業分數，但是他自己會得到很低的評鑑分數。
預設是評分者看得到他評誰的作業，但是不知道誰評了自己的，但是都可以作設定，像是大 家都開誠布公的，我評誰，誰評我都一清二楚，或是都匿名成我也不知道我評誰，也不知道誰評我。
Q.如果我想作互評的不是作業，而是同學上台報告，我讓學生在台下互評，那怎麼作？
也是用工作坊模組就行了，只是你得要求學生還是要作提交作業的動作，只是作業本身是空的，填個標題就好了（標題就寫自己的報告內容或是姓名）。有提交作業，才有辦法進入互評，此外，由於系統最多是評分30人，所以班級人數多於30人的就沒辦法了。
Q.段考讀完卡了，我想讓學生只看到自己的讀卡結果和成績，但是不想要讓其他學生看到，要怎麼作？
使用「作業模組」，但是學生不用繳交作業，你下載該作業的評分簿，把學生的成績和作答情形貼在評分簿裡再上傳，這樣學生登入自己的頁面之後，就可以看到自己的分數和作答情形了。想要一次傳遞個別資訊給學生，都可以用作業模組的這項功能來作。
Q.國外有實驗室是學生的顯微鏡連著攝影機，攝影機也連網，老師可以監看學生那邊的顯微鏡畫面，也可以隨時切換畫面，拿學生的畫面來講解，有辦法用設備作到嗎？
使用「作業模組」，但是學生不用繳交作業，你下載該作業的評分簿，把學生的成績和作答情形貼在評分簿裡再上傳，這樣學生登入自己的頁面之後，就可以看到自己的分數和作答情形了。想要一次傳遞個別資訊給學生，都可以用作業模組的這項功能來作。
Q.國外有實驗室是學生的顯微鏡連著攝影機，攝影機也連網，老師可以監看學生那邊的顯微鏡畫面，也可以隨時切換畫面，拿學生的畫面來講解，有辦法用設備作到嗎？
另外的方式是學生端的平板電腦安裝google+，學生的平板拍了什麼東西，就自動上傳雲端，缺點是教師看不出來是哪台平板電腦拍的。
Q.網路上有很多互動式的flash，我想拿來作活動和評量，可是iPad不能使用flash那怎麼辦？
用google出的工具swiffy轉換成html5的檔案，然後放在moodle上面，我在演化課程讓學生當鳥抓胡椒蛾，就是用那樣的工具，不過檔案是英文界面，所以我就會再放一段操作影片到moodle上面。讓學生看完再操作。
Q.我想讓學生一起完成一份簡報，或是一份報告，可以怎麼作？
讓學生用同一個帳號登入Google文件、Google簡報，這些都有專屬的app，這些app都能夠貼上圖片。不過缺點是共用同一個帳號，所以別人可能亂改作品。所以比較完善的作法，是讓學生都有一組Google帳號，然後就自己登入自己的文件或簡報，然後再自己設定共用的人。
Q.Moodle的作業可以分組完成，可是moodle的分組好繁瑣，還要一個一個學生我幫他點好才能分組，有簡單的作法嗎？
使用一個moodle外掛《票選/自願分組》，只要事先口頭幫學生分組一下，再要學生進那個模組裡去，就像是投票一樣，投完就自動分好組了。
Q.學生拍了影片，我想收這些影片，要怎麼作？
影片動輒數十數百MB，讓學生直接上傳youtube之後，把影片網址直接給你就可以。你可以設定一個Google表單，讓學生把網址填進去。你再把表單結果開放出來，這樣其他學生就可以看到作品了。
或是你可以利用moodle的資料庫模組，學生自己到資料庫把影片網址建檔上去。這也同樣能讓其他人看到作品。
Q.我想讓學生作「自己出題考其他人」的活動，怎麼作？
如果是不想讓其他學生看到，可以用Google表單，學生上去依著欄位填就可以。或是用moodle的資料庫模組，事先設定好資料庫的欄位，像是題幹、選項ABCD，還有標準答案。用資料庫模組的好處是其他學生也可以看到出的題目，但壞處也是這個。就看你自己怎麼選。
用Google表單或是Moodle資料庫模組好處是學生的出題都可以變成CSV檔，整理轉檔之後，再匯入moodle，就能變成測驗卷去評量。
Q.我有些學生很優秀/很弱勢，我想在moodle上有些活動或測驗是專門給他們的，而其他人看不到，怎麼作？
你要設定學生的分組或分群，活動測驗再設定限制存取。分組或分群是把學生分成不同組，比方說有ABC三組，然後你在moodle的活動設定時，有個限制存取，再設定只有哪一組可以看到這個活動就可以了。
如果你想要的是有一份測驗，但是ABC三組用不同難度的測驗，那麼你就要出三個測驗卷，但是測驗卷都用同樣名稱，只是一份是只有A組才可以看到，一份是B組才可以看到，另外一份是C組才可以看到。
Q.我想讓學生可以公開對課程提問或討論，怎麼作？
當然就用討論區，我作過一個活動是讓學生在課程開始前，在討論區提出問題，然後學生們可以看得到別人的提問（甚至跨班可看到），然後我要求學生們都必須去回答別人一個問題。有好幾個學生很喜歡這個活動，他們喜歡去找答案回答別人問題，有點像奇摩知識家那樣。
