今年教養分的時候，在講水是溶劑的時候，我做了一個活動讓學生體驗「溶劑」
發給學生每人半張衛生紙擦乾舌頭，然後讓他們抓把鹽放在舌頭上，計時看多久之後會有感覺，此外還有用葡萄糖做同樣的事情。
這時學生就會驚訝的發現花了很久時間，都沒有鹹味，直到碰觸到口水後，才有鹹味。而葡萄糖的體驗，他們也發現奇怪的現象，葡萄糖放舌頭上後，會立刻有涼涼的感覺，但甜味是很久才出現的。如果是水裡有口水直接含著葡萄糖，那麼就會同時感覺到涼感和甜味。
我問學生怎麼解釋這個現象，有趣的是學生居然會覺得口水是催化劑，或是口水可以分解糖。講解前先做活動讓學生思考回答，好處就是可以預先探知學生的迷思概念，但有時某些現象要解釋還真是要有些背景知識啊。
