獨立研究能力培養課程大綱
幾年前，前學校的同事曾經邀我去教一整週的探究課程，後來因為時間搭不上，那時候我又有暑期輔導，總之沒成行。雖然那時沒去，不過我偶而會想，如果不上生物實驗操作課，專門著力在探究能力的訓練，那要教什麼？經過幾年的嘗試後，我在資優班的專題研究課程中，開始發展培養學生獨立研究的課程，這在我之前這篇《生物專題研究課程之獨立研究進程表》講過一些。聽起來好像很偉大，講淺白一點就是教如何進行科展，從題目發想、實驗設計到完成報告。而有些課程受制於生物實驗往往需長時間才能得到結果（發芽、行為產生），所以會以模擬軟體來進行。
以下是課程大綱，分成五大類課程，每點約是1節課到2節課的時間。
- 搜尋與閱讀
- Google搜尋秘訣與科展群傑廳資料庫搜尋
- 認識科學論文的結構IMRAD（Introduction, Methods, Results and Discussion，前言、方法、結果、討論）、如何閱讀科學論文
- APA格式認識與實作
- 實驗設計
- 經由科學影片的觀摩與批判，認識操作型問題、選擇變因、實驗的重複和樣本數、實驗組和對照組
- 操作模擬實驗軟體（Gizmo），實作實驗設計與論證
- 操作模擬實驗軟體（FrogPond），實作實驗設計與論證
- 資料分析
- Tracker分析教學與實作
- Imagej分析教學與實作
- 影像色彩校正與分析
- 圖表產出
- 圖表製作原則
- 實作：全國科展作品圖表評析
- 實作：操作種子萌發模擬實驗軟體，設計實驗與選定變因
- 學習Excel製圖，與PowerPoint 進階修改圖表
- 以Excel進行生物統計分析
- 視覺呈現
- 資訊視覺化原則與實作（Google搜尋與Google街景）
- 學習LibreOffice Draw畫科學儀器與示意圖
- 長文件編輯技巧，認識分欄、分節、分頁、圖表參照、樣式符號等
- 海報排版原則，學習用PowerPoint排版