但是我覺得除了做成平均數外，其實數值有更好的統計方式。看這張圖就知道了，是否比較好呢？
做法很簡單，就叫學生自己量好了，就到教室一角去貼點點貼紙，貼紙就放在那處，不用發給學生。藍色貼平靜的，紅色貼運動後。
討論問題如下：
- 「我的脈搏正常嗎？」如何知道脈搏是正常的？從圖上怎麼知道
- 正常的脈搏是一個特定的數字，還是範圍？
- 運動後的脈搏和運動前有什麼不同？哪個比較分散？為什麼會比較分散？
個人身體的數值，如果只是計算出平均值，那麼就會消弭掉這些個別差異，只會看出運動後的全班平均值比平靜時要高(要知道這個就看個人資料不就知道了嗎？)