通常會介紹課程架構，不過這個目的有沒有什麼活動可以達成呢？
去年做了一個簡單活動，讓學生看課本幾分鐘之後，請他們站起來說幾句話「我是XXX，我看到OOO、OOO、OOO」，那些OOO就是他們從課本裡看到的詞，這讓我可以在第一節課透過學生的表達來初步認識學生。
今年則是把這個活動再包裝一下成為「圈詞賓果」
學生自己準備一張白紙，在紙上畫上九個格子，然後翻閱課本找出9個名詞填入，任何名詞都可以。可是因為目的是要賓果連線，所以要盡量找出大家都可能寫下的熱門名詞。
全班寫好之後，每個人講一個自己寫下的詞，其他人則是仔細聆聽畫記玩賓果。
有些學生能夠在兩輪（每人講兩次）的情況下，完成最高8條線，而有些則是一條線都沒有，這兩種學生也都是很厲害啦。一個是很會找熱門詞彙，一個是專走冷僻艱深的，比方說他會寫「編輯主旨」、委員姓名啦....
圈詞賓果這個活動，實質上可以讓學生快速了解課本內容，他們要翻閱課本找詞彙，然後我又會介紹這個課本共有六章，剛剛念的詞分別屬於哪幾個章節，這些章節又介紹哪些內容。一個活動能快速建立關係、初步了解對方，以及讓對方了解未來課程內容，這活動我覺得很不錯。