把解剖顯微鏡和複式顯微鏡都擺在桌上，不再是學生上課後拿取，下課前歸位，減少取用時浪費的時間，還有發生的意外。課後的教師檢查、檢修也都比較容易。
每桌器材分兩盆，一盆放器材，另一盆放材料。
- 器材包括點眼瓶裝好的染劑、鑷子、牙籤這些
- 載玻片有自己的架子，取用和洗好都在同一個地方
- 蓋玻片每桌一小盒，但是拿掉上蓋，每小盒也只留下足夠用的數片，避免每次開蓋時發生的意外（不會開盒，或是用力過猛，玻片四散），使用過的蓋玻片收集於另一處的培養皿中。避免移動造成的玻片掉落，以前地上都會超多蓋玻片，現在就少很多了
事先將衛生紙剪裁成小塊事先分配，因為只是用來擦拭玻片或吸水，不需要太多衛生紙。5抽衛生紙（10張），可以剪裁成16份，等於有160張，給8組都還有剩。以前沒管制的時候，有學生會連抽3次衛生紙，就只是為了擦一點點染劑。以至於上了幾次課，垃圾桶都滿滿的衛生紙。
評量學生是否會使用複式顯微鏡，使用這種《用asymptote自製顯微測微尺與顯微鏡教學用玻片》，要求學生使用40x物鏡看到格子裡的紅色小點，能清楚看到就過關。過關的人，再使用iPad觀看製作玻片的影片，依自己進度繼續學習，我則是能個別檢測學生，並且再教特殊需求的學生。
