於是我就拿課本的圖片做了三十幾張卡片，再加上一些第一人稱的敘述，主要是講自己住在哪裡，還有吃什麼東西。
做好之後護貝，然後再上面再用打洞機打上一些洞洞。
用這些牌卡可以進行很多活動。
猜猜我是誰
每個人拿一張牌卡來自我介紹，讓大家猜這個生物是誰，住在哪裡？限制學生是否可以使用牌卡上面的敘述。
牌卡比大小
4-6人一起玩，每人五張牌卡，每次丟出一張出來比大小，規則如下。贏者可收檯面上所有牌卡。
- 海洋生態系>河口生態系>淡水生態系
- 次級以上的消費者>初級消費者>生產者
- 體型大>體型小
每次打出牌之後，就要大家檢視這些生物的各種特徵。
串串食物鏈
各個生態系先分開，所有牌面朝上放在桌上，每個人發三條繩子，將有食性關係的生物串在一起，例如水鳥和彈塗魚串在一起，然後就可以變成一張超亂的網，隨便抓一張牌卡起來，就可以拉起一連串牌卡。
接著要講牽一髮動全身的故事，或是生物累積，也都有實體的物件可以解說。有些生物之間會發現連不起食物鏈，這時候就引導提問，還需要什麼生物才能夠串起這些生物。
群集歸位
1.每個人一張牌卡，大家要找出跟自己同一個生態系的生物，並聚集成群。方法有很多種，(1)拿了牌卡直接到定位集合 (2)牌卡拿到之後，靠在額頭上，自己不能看，要靠別人提示自己，然後自己猜自己應該在哪個生態系。2.在黑板上畫上或寫上各個棲地，請學生帶著牌卡，把生物歸在牠應該在的位置。一張牌卡就是一個族群，同一棲地的這些牌卡，就成為一個群集。
以上這些活動，都可以混合進行。