課程裡會教「葉的構造」，我也給學生看了葉子的顯微切片，但是再怎麼看，那些也都是平面的樣貌，你說學生會真的懂裡面長的樣子嗎？坦白說，不一定喔。
要讓學生了解，且也讓老師知道學生迷思點在哪，製作模型是一個很有用的方式。
這個製作葉模型的課程，為了減少學生負擔，我強調模型的各邊邊長必須小於10公分，可以用最簡單的作法，也可以稍微繁複。簡單的方式是作個紙盒，六面畫圖就行，就像這個，繁複一點的就像過去學長姐們作的。
從模型怎麼看出迷思呢？保衛細胞就是其一，很多學生都認為包住氣孔的是一個細胞。
做了模型，然後呢？當然就是讓學生解說囉，可是每個學生都上台講的話，那時間可不得了。於是我用分組的方式，個人先在小組內報告，隨後小組派出一人負責上台介紹自己的和同組同學的作品。
報告時，使用實物投影機投影同步投影在前方螢幕和後方電視，讓大家都能清楚看到每個人的作品。
不過小可惜的是，今年沒有讓所有班級都有這項作業，因為各班的節數差異實在太大，所以我只讓某些進度來得及的班級製作。