前方走來一個學生，我就說了「把這垃圾撿了，丟到垃圾桶」
他靜靜蹲下來，撿起了垃圾，然後說了一句話「老師你為什麼不自己撿？」
「蛤？我..我..」
對啊，為什麼我不自己撿呢？我沉思了半秒，但還是讓學生撿了帶走。後來我讀到一個網路轉貼的故事，衝擊很大，這個故事叫做《你無法把香蕉皮罵進垃圾桶的》
大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。幾分鐘後，教授準時到達。他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，指著它大聲說道：「你怎麼可以呆在這個地方呢？你應該是在垃圾桶裡睡覺！怎麼這麼沒有公德心、沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？你太不象話了！」憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。聽眾席上，有學生不耐煩了，大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不可能把香蕉皮罵進垃圾桶的！教授聽了，突然，轉過頭來，滿臉紅光地笑了，並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，用紙巾擦擦手說：「剛才那位同學說什麼？能再說說嗎？」教室頓時靜了下來，沒人說話。教授說：「我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！」這時，牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。教授說：「這是我特意安排的一個環節，我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出來。」但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；咒罵腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門；感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做任何一件善事……幾乎所有的人都在埋怨和咒罵。幾乎所有人都不願意身體力行去做事。責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。事實上，並非如我們所想的那樣，社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建，如果我不亂扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分；如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字，因而，我們應該為自己的五十億分之一，抱有信心。記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。
故事看完了，改變了什麼？其實就是我會在學校主動撿垃圾起來，這事情很小對吧，不過當我已經會主動撿起垃圾，代表我已經相信自己可以改變現況了。（垃圾撿起來，地上就沒垃圾了啊，當然是改變現狀）
再來個簡單的故事，7月份去參加COSCUP開源人年會，這次的會議中聽到大量關於g0v的故事。政府作不到，或是不想作的事情，那就讓群眾一起完成吧。
在這會議中，不斷聽到g0v高村長的一段話：
「不要問為什麼沒有人作，先承認你就是沒有人，因為沒有人是萬能的」
有點熟悉吧，裡頭有甘迺迪和鄉民的影子啊。
在任何場合理，一定有人能指出地上有垃圾，有香蕉皮，可是我們需要的是那個願意撿起垃圾的「沒有人」。
當我們已經願意當「沒有人」去改變現狀了，然後呢？前幾天聽到梅子轉述藍偉瑩老師說的話「你千萬不要放棄你的同事」，這跟那個「沒有人」同樣觸動我心
不要放棄你的同事是什麼故事呢？剛好昌宏在臉書問了藍老師，於是藍老師就寫出了這樣的令人感動的文章，請看看吧-不要放棄你的同事