在斷面附近可以看到樹脂從樹皮內側流出
細看某些枝幹，還可以看到淺淺的環紋，原來小葉南洋杉也是有早晚材啊。
2012年6月29日
小葉南洋杉的木材
今天休業式結束，我們科約好去附近的餐廳吃飯。在走去的路程中，意外看到一排小葉南洋杉的枝條剛被修剪丟在地上
在斷面附近可以看到樹脂從樹皮內側流出
細看某些枝幹，還可以看到淺淺的環紋，原來小葉南洋杉也是有早晚材啊。
在斷面附近可以看到樹脂從樹皮內側流出
細看某些枝幹，還可以看到淺淺的環紋，原來小葉南洋杉也是有早晚材啊。
半透明的琺瑯質
傍晚收到學生書涵的一封信，她說她在整理房間時，找到了一大堆乳齒，共有15顆，問我這可以做什麼？
我看到信的時候，內心就像少女一樣在灑花瓣啊，因為我一直很想收人齒標本啊，特別是處理掉象牙質，只留下琺瑯質的標本啊，因為琺瑯質是半透明的啊！
藏著雀躍的心，我跟學生說，你可以自己處理，或是把牙齒送給我啊。由於師恩浩蕩，所以學生二話不說就說可送給我啊。
雖然現在還沒拿到人齒，不過我倒想先實習一下，如果拿到人齒，要怎麼做琺瑯質的標本。我想起我曾經撿過許多狗牙齒，於是我就像挑菜一樣，挑了一個順眼的狗牙。下面兩根長長的是牙根，白色部份就是牙冠。
我拿出我的小電鑽裝上鑽頭，開始像牙醫那樣鑽牙，只是我不是從外面鑽，而是從裡頭鑽。先把牙根去掉留下牙冠，再深入牙冠之中，把象牙質磨掉
經過半個小時之後，終於成功了。左上角的小圖是一般看的樣子，大圖則是放在LED燈上的樣子，是不是很美啊！
或者也可以看看下面這個影片
我看到信的時候，內心就像少女一樣在灑花瓣啊，因為我一直很想收人齒標本啊，特別是處理掉象牙質，只留下琺瑯質的標本啊，因為琺瑯質是半透明的啊！
藏著雀躍的心，我跟學生說，你可以自己處理，或是把牙齒送給我啊。由於師恩浩蕩，所以學生二話不說就說可送給我啊。
雖然現在還沒拿到人齒，不過我倒想先實習一下，如果拿到人齒，要怎麼做琺瑯質的標本。我想起我曾經撿過許多狗牙齒，於是我就像挑菜一樣，挑了一個順眼的狗牙。下面兩根長長的是牙根，白色部份就是牙冠。
我拿出我的小電鑽裝上鑽頭，開始像牙醫那樣鑽牙，只是我不是從外面鑽，而是從裡頭鑽。先把牙根去掉留下牙冠，再深入牙冠之中，把象牙質磨掉
經過半個小時之後，終於成功了。左上角的小圖是一般看的樣子，大圖則是放在LED燈上的樣子，是不是很美啊！
或者也可以看看下面這個影片
我的窗戶有農場-WindowFarms
我一直有想在家裡種菜的念頭，可是住在公寓大樓裡，沒有太多的土地可以利用，只好遺憾放棄。直到上週看到朋友轉貼的這篇文章《辦公桌般大小菜園也能養活六口之家》之後，開始有些不同了。
影片中那個拿個袋子就能種菜的方法，真是吸引我。，我開始搜尋家中的材料，也想要在後陽台種菜玩玩，但我不想用袋子來種，於是就找了一堆寶特瓶，我胡思亂想怎樣才能不費工夫地種菜，最好是我不用澆水，它就可以自己喝水長大。所以我就開始構思如何用綿線的毛細現象來澆水，以及寶特瓶應該怎樣組合在一起。
邊想邊做遇到了瓶頸，就丟下手邊工作上網找靈感。我用bottle和plant找著網路上的資料，突然我看到了這道光！ WindowFarms
WindowFarms這個計劃，是藝術家Britta Riley在看了麥可波倫(《雜食者的兩難：速食、有機和野生食物的自然史》的作者)的文章之後，開始發想如何在公寓中像NASA那樣進行水耕栽培。
她將設計放上網路後，吸引許多人跟著做，並進行修改，而且還延伸出許多作法。這個WindowFarms讓她也受邀到TED演講。中文譯稿可以看此篇《Britta Riley 談我公寓中的花園》
看了她的介紹之後，我也上網找了NASA的水耕學習活動，以下是其中兩個可在教室中操作的課程。
http://quest.nasa.gov/smore/teachers/act3.html
http://quest.arc.nasa.gov/space/challenge/learning/farming/
言歸正傳，現在來講講WindowFarms要怎麼做。
這是我的初始作品，一開始是在後陽台製作的。
準備數個寶特瓶作為基本的架構，最好用的是茶飲料、果汁或瓶裝水的罐子，碳酸飲料的罐子因為需抵抗內部較大壓力，所以瓶底很硬，不容易切割，建議不要用那種。
寶特瓶的底部切開一個洞，足以讓另外一個寶特瓶的瓶口塞入即可，另外瓶身也切開一個橢原型的洞，讓植物可以放入。為了避免瓶內照光有藻類生長，所以瓶身用噴漆或膠帶纏繞包覆遮光。
這個WindowFarm不需用土栽培，只需要找個排水良好的塑膠花盆，裡頭放發泡煉石，再塞入植物就可以。我在尋找塑膠花盆的時候，遍尋不著合適大小的，後來心生一計，乾脆用塑膠杯來替代，而杯子的排水孔是用焊槍戳洞的。
WindowFarms最經典的設計就是「垂直」以及「水循環」，培養液(灌溉水)用泵打到最上面之後，再一層一層流下來，所以用少量水就可以栽培了。
如果擔心上層的水流下的時候到處亂噴，可以在瓶口裝上瓶蓋，中間鑽洞塞入風管，將水直接導下。
WindowFarms最關鍵的設計就是如何將水打到高處，一般的想法會是用沉水馬達來做。WindowFarms第1代的確是用沉水馬達來做的，但是後來在網路社群的討論中，來自其他地區的網友提議，可以用打氣馬達取代沉水馬達，不僅節省成本，同時也較省電。
以我買到最便宜的兩款馬達來說，
空氣馬達 139元，耗電2W，出氣量 1.2L/min，壓力: 0.09 kg/cm2
沉水馬達 199元，耗電8W，水流量 200L/hr ，最大揚程 100cm
要在節省資源的前提下，達到灌溉的效果，的確用空氣馬達就行了。
WindowFarms第二代和第三代的作法原理是這樣的，當空氣管灌氣進入的時候，會讓周圍的水從球針進入到管子內，進而被空氣推動而達到水上升的目的。我在試作的過程，有些時候的確可以成功讓球針吸水，但大多數的時間卻是讓球針變成排氣的孔道。(想看清楚原理的話，可以看這篇)
我花了三天時間最後放棄原本的作法，而改用其他網友提供的作法，改採用連通管來強迫供水。右方倒置的寶特瓶中有灌溉水，會透過三通管進入裝置之中，下方的止逆閥可在水族館買到，目的是防止斷電時，水倒灌進入空氣馬達。如果沒有止逆閥，把空氣馬達放到比灌溉水的水面高的位置也可以避免倒灌的問題。
當空氣和水同時進入管中的時候，會因為兩者都佔有體積，因此不斷擠入的空氣就會推動水上升了。比較生活化而且噁心的例子，就是帶屁的拉稀會噴的比較遠，可是不帶屁的拉稀就很沒威力了。
經過這番改裝之後，果然順利很多，現在我的窗邊就擺了兩道WindowFarms。我好喜歡看著那些水管的水一段段地被推到最頂端，然後再一層層滑落到下面，超有療癒效果的。不知道為什麼，盯著看很容易放空耶，那種感覺就像是看著庭園裡頭竹管盛水又滴水的樣子啊。
這種垂直水耕的水會不斷循環，所以水量不需多，我只用約100ml 。耗電量的部份，一個空氣馬達是2W，我利用定時器作開15分鐘，關15分鐘的週期，一年下來耗電量約8度。如果要更省電一點，可以買太陽能的馬達來使用。
給肥料的方式，是稀釋之後放在最底層的培養液中(如上圖中的藍色)，但我其實還想繼續延伸做下去，例如把下面的瓶子用大一點來養魚。
我用這樣的想法上網查，果然還查到有這種養殖方式，就叫作Aquaponics，翻成魚菜共生或養耕共生。aquaponics 是個組合字，由水耕(hydroponics)和水產養殖 (aquaculture)所組成，基本概念就是「魚的廢物，變成菜的養分，凈化後的水再流回給魚」，也就是氮循環的實際作法。
最陽春的方式是把之前做的那種瓶中生態系底下再養魚就行了，不過我想來玩大一點，下一步就先改裝實驗室的水族箱吧。等完成設計之後，再來寫寫怎麼做。以下是些參考網站和魚菜共生的影片
http://aquaponics-taiwan.blogspot.tw/2011_12_01_archive.html
http://www.solar-i.com/cha.htm
http://twaquaponics.blogspot.tw/
影片中那個拿個袋子就能種菜的方法，真是吸引我。，我開始搜尋家中的材料，也想要在後陽台種菜玩玩，但我不想用袋子來種，於是就找了一堆寶特瓶，我胡思亂想怎樣才能不費工夫地種菜，最好是我不用澆水，它就可以自己喝水長大。所以我就開始構思如何用綿線的毛細現象來澆水，以及寶特瓶應該怎樣組合在一起。
邊想邊做遇到了瓶頸，就丟下手邊工作上網找靈感。我用bottle和plant找著網路上的資料，突然我看到了這道光！ WindowFarms
WindowFarms這個計劃，是藝術家Britta Riley在看了麥可波倫(《雜食者的兩難：速食、有機和野生食物的自然史》的作者)的文章之後，開始發想如何在公寓中像NASA那樣進行水耕栽培。
她將設計放上網路後，吸引許多人跟著做，並進行修改，而且還延伸出許多作法。這個WindowFarms讓她也受邀到TED演講。中文譯稿可以看此篇《Britta Riley 談我公寓中的花園》
看了她的介紹之後，我也上網找了NASA的水耕學習活動，以下是其中兩個可在教室中操作的課程。
http://quest.nasa.gov/smore/teachers/act3.html
http://quest.arc.nasa.gov/space/challenge/learning/farming/
言歸正傳，現在來講講WindowFarms要怎麼做。
這是我的初始作品，一開始是在後陽台製作的。
準備數個寶特瓶作為基本的架構，最好用的是茶飲料、果汁或瓶裝水的罐子，碳酸飲料的罐子因為需抵抗內部較大壓力，所以瓶底很硬，不容易切割，建議不要用那種。
寶特瓶的底部切開一個洞，足以讓另外一個寶特瓶的瓶口塞入即可，另外瓶身也切開一個橢原型的洞，讓植物可以放入。為了避免瓶內照光有藻類生長，所以瓶身用噴漆或膠帶纏繞包覆遮光。
這個WindowFarm不需用土栽培，只需要找個排水良好的塑膠花盆，裡頭放發泡煉石，再塞入植物就可以。我在尋找塑膠花盆的時候，遍尋不著合適大小的，後來心生一計，乾脆用塑膠杯來替代，而杯子的排水孔是用焊槍戳洞的。
WindowFarms最經典的設計就是「垂直」以及「水循環」，培養液(灌溉水)用泵打到最上面之後，再一層一層流下來，所以用少量水就可以栽培了。
如果擔心上層的水流下的時候到處亂噴，可以在瓶口裝上瓶蓋，中間鑽洞塞入風管，將水直接導下。
WindowFarms最關鍵的設計就是如何將水打到高處，一般的想法會是用沉水馬達來做。WindowFarms第1代的確是用沉水馬達來做的，但是後來在網路社群的討論中，來自其他地區的網友提議，可以用打氣馬達取代沉水馬達，不僅節省成本，同時也較省電。
以我買到最便宜的兩款馬達來說，
空氣馬達 139元，耗電2W，出氣量 1.2L/min，壓力: 0.09 kg/cm2
沉水馬達 199元，耗電8W，水流量 200L/hr ，最大揚程 100cm
要在節省資源的前提下，達到灌溉的效果，的確用空氣馬達就行了。
WindowFarms第二代和第三代的作法原理是這樣的，當空氣管灌氣進入的時候，會讓周圍的水從球針進入到管子內，進而被空氣推動而達到水上升的目的。我在試作的過程，有些時候的確可以成功讓球針吸水，但大多數的時間卻是讓球針變成排氣的孔道。(想看清楚原理的話，可以看這篇)
我花了三天時間最後放棄原本的作法，而改用其他網友提供的作法，改採用連通管來強迫供水。右方倒置的寶特瓶中有灌溉水，會透過三通管進入裝置之中，下方的止逆閥可在水族館買到，目的是防止斷電時，水倒灌進入空氣馬達。如果沒有止逆閥，把空氣馬達放到比灌溉水的水面高的位置也可以避免倒灌的問題。
當空氣和水同時進入管中的時候，會因為兩者都佔有體積，因此不斷擠入的空氣就會推動水上升了。比較生活化而且噁心的例子，就是帶屁的拉稀會噴的比較遠，可是不帶屁的拉稀就很沒威力了。
經過這番改裝之後，果然順利很多，現在我的窗邊就擺了兩道WindowFarms。我好喜歡看著那些水管的水一段段地被推到最頂端，然後再一層層滑落到下面，超有療癒效果的。不知道為什麼，盯著看很容易放空耶，那種感覺就像是看著庭園裡頭竹管盛水又滴水的樣子啊。
這種垂直水耕的水會不斷循環，所以水量不需多，我只用約100ml 。耗電量的部份，一個空氣馬達是2W，我利用定時器作開15分鐘，關15分鐘的週期，一年下來耗電量約8度。如果要更省電一點，可以買太陽能的馬達來使用。
給肥料的方式，是稀釋之後放在最底層的培養液中(如上圖中的藍色)，但我其實還想繼續延伸做下去，例如把下面的瓶子用大一點來養魚。
我用這樣的想法上網查，果然還查到有這種養殖方式，就叫作Aquaponics，翻成魚菜共生或養耕共生。aquaponics 是個組合字，由水耕(hydroponics)和水產養殖 (aquaculture)所組成，基本概念就是「魚的廢物，變成菜的養分，凈化後的水再流回給魚」，也就是氮循環的實際作法。
最陽春的方式是把之前做的那種瓶中生態系底下再養魚就行了，不過我想來玩大一點，下一步就先改裝實驗室的水族箱吧。等完成設計之後，再來寫寫怎麼做。以下是些參考網站和魚菜共生的影片
http://aquaponics-taiwan.blogspot.tw/2011_12_01_archive.html
http://www.solar-i.com/cha.htm
http://twaquaponics.blogspot.tw/
2012年6月28日
生態系模型
早在兩年前就看到逸萱老師讓她的學生們製作生態系的模型(瑞祥高中生態廊道 part1 、瑞祥高中生態廊道 part2)，那時候我也在這篇《生物科的多元評量》裡特別紀錄下來，期待有天我也可以進行這份作業。
今年再看了BioTACO在高中做的 2012生態系作業 之後，覺得非常讚嘆。除了原本的生態系之外，他還更加入了環境議題，這是一個讓我很感動的作業。
因著這樣的啟發，所以今年我也讓學生著手進行這份作業，並作為這個階段的重大平時考查分數。
我讓學生自行分組，而分組的限制是1-3人一組。題目的部份，也同樣加入了環境資訊協會的十大環境新聞。
我把這些主題做成籤，讓學生抽籤決定他們要做哪個主題，他們也可以和同學互相交換。
事後我發現，有些學生在做這份作業的時候，並未確實上網去蒐集資料，做出來的東西就會牛頭不對馬嘴。例如明明是要做「苗栗縣府放流外來入侵種牛蛙」的問題，可是學生把重點放在後面的溼地兩個字，結果卻做出了紅樹林裡有牛蛙，旁邊有小花蔓澤蘭。
學生們有約一週的作業時間可以完成，其實一週是很充裕的時間，雖然學生們聽到要在一週之後交出作品時都在哎哎叫，不過大部份學生其實是在交件前一兩天才做好。
做多元評量有個好處，你可以看到不同學生的面向。有個學生，他的作業主題是紅樹林，為了完成這份作業，他還特地到野外採集，抓了彈塗魚、招潮蟹，泡了他爸爸工作用的甲苯，還採了水筆仔來佈置。他的作品讓同學印象非常深刻，因為除了看到標本以外，還可以聞到「海」的味道。(都是屍體，當然有味道)
雖然這份作業非常用心，但是下次我還是得先講清楚，不要再去野外採集活體啦。
我對學生的創意真的感到很佩服，像這個做櫻花鉤吻鮭的同學，用報紙做了一條魚再上色，然後用線懸吊起來，因此會不時晃動，就像是真的魚一樣。
我對學生的模型規定是，底板要A4大小，側邊要有兩面牆。雖然這個作品沒有牆，但呈現河口生態系的樣貌的作法，是讓我非常激賞的。
設置兩面牆的目的就是讓環境的呈現更加完整，比如在下面這個模型中，當你把高度降到和那些小動物一樣的時候，你就彷彿置身其中。
學生所有的作品照片，我放在flickr的相片集中。收集作品的照片真的很重要啊，感謝在網上提供照片的逸萱和biotaco，有了他們學生的作品，我的學生們才曉得製作的方向
交作品的那天，他們必須上台介紹他們的模型以及議題。作品除了展現他們對議題的了解之外，同時也是他們口頭報告的視覺呈現媒介。在報告的同時，除了我會錄影之外，我也會另外請一位學生拿著P2V(webcam)當攝影師，即時拍攝轉播報告者的說明重點。
這組學生報告「美麗灣開發案」，她們的方法十分有創意，是以小劇場的方式來呈現。這倒是可以作為未來學弟妹們的報告參考。
當所有學生都報告完畢之後，我突然想到應該將他們的作品擇優展示。於是我就跑了教務處、總務處、學務處等處室，商借展示桌、場地與確認時間，然後就找了幾個學生幫忙把作品搬出去展示了。
展示的效果很好，吸引了不少學生與師長駐足觀看。美中不足的是，當初並未設想到要公開展示，所以模型上面沒有製作展示說明，下次繼續操作這個課程的時候，應該將這點考量進去。
後來這個生態系模型課程展出之後，教務主任也十分欣賞，還請學務處的衛生組提供獎品鼓勵這些表現優良的學生。
這是主任為這個課程寫的一段話：
後記，今年同樣有操作這部份課程的還有竹東國中的施權城老師和培英國中的周怡嘉老師，他們都跨出了自身科目的限制，走出來和美術老師共同合作，完成了這些生態系作品。
眉毛人教學亂亂講的 生態系立體模型－生物協同美術課程
陽光貝拉拉的 生態系模型與上台報告
我很喜歡這種感覺，雖然我們不在同間學校，但卻因著網路社群，而以不同的方式規劃了同樣主軸的課程，並且有著不同的成果。
今年再看了BioTACO在高中做的 2012生態系作業 之後，覺得非常讚嘆。除了原本的生態系之外，他還更加入了環境議題，這是一個讓我很感動的作業。
因著這樣的啟發，所以今年我也讓學生著手進行這份作業，並作為這個階段的重大平時考查分數。
我讓學生自行分組，而分組的限制是1-3人一組。題目的部份，也同樣加入了環境資訊協會的十大環境新聞。
- 墾丁後灣蓋飯店陸蟹處境受關注-開發與潮間帶
- 202溼地開發生技園區，環評有條件通過-台灣溼地生態系與開發問題
- 確保櫻花鉤吻鮭基因多樣性-台灣特有種與保育政策
- 紅樹林與河口生態系
- 國光石化與大城溼地-潮間帶生態系與開發
- 海洋生態系與漁業資源匱乏。捕鯊須「全魚上岸」台灣踏出亞洲第一步
- 淡水生態系與水汙染(河流、湖泊、池塘)
- 台灣的森林生態系與棲地破壞
- 台灣的高海拔森林生態系與草原生態系
- 沙漠生態系的生物多樣性
- 守護阿塱壹古道與屏縣府推動部落參與-綠蠵龜與台灣的生態保育現況
- 苗栗縣府放流外來入侵種牛蛙-溼地與外來種的問題
- 中科搶水糾紛-開發與農業生態問題
- 美麗灣、寶盛等開發案持續引爆東海岸問題。
我把這些主題做成籤，讓學生抽籤決定他們要做哪個主題，他們也可以和同學互相交換。
事後我發現，有些學生在做這份作業的時候，並未確實上網去蒐集資料，做出來的東西就會牛頭不對馬嘴。例如明明是要做「苗栗縣府放流外來入侵種牛蛙」的問題，可是學生把重點放在後面的溼地兩個字，結果卻做出了紅樹林裡有牛蛙，旁邊有小花蔓澤蘭。
學生們有約一週的作業時間可以完成，其實一週是很充裕的時間，雖然學生們聽到要在一週之後交出作品時都在哎哎叫，不過大部份學生其實是在交件前一兩天才做好。
做多元評量有個好處，你可以看到不同學生的面向。有個學生，他的作業主題是紅樹林，為了完成這份作業，他還特地到野外採集，抓了彈塗魚、招潮蟹，泡了他爸爸工作用的甲苯，還採了水筆仔來佈置。他的作品讓同學印象非常深刻，因為除了看到標本以外，還可以聞到「海」的味道。(都是屍體，當然有味道)
雖然這份作業非常用心，但是下次我還是得先講清楚，不要再去野外採集活體啦。
我對學生的創意真的感到很佩服，像這個做櫻花鉤吻鮭的同學，用報紙做了一條魚再上色，然後用線懸吊起來，因此會不時晃動，就像是真的魚一樣。
我對學生的模型規定是，底板要A4大小，側邊要有兩面牆。雖然這個作品沒有牆，但呈現河口生態系的樣貌的作法，是讓我非常激賞的。
設置兩面牆的目的就是讓環境的呈現更加完整，比如在下面這個模型中，當你把高度降到和那些小動物一樣的時候，你就彷彿置身其中。
學生所有的作品照片，我放在flickr的相片集中。收集作品的照片真的很重要啊，感謝在網上提供照片的逸萱和biotaco，有了他們學生的作品，我的學生們才曉得製作的方向
交作品的那天，他們必須上台介紹他們的模型以及議題。作品除了展現他們對議題的了解之外，同時也是他們口頭報告的視覺呈現媒介。在報告的同時，除了我會錄影之外，我也會另外請一位學生拿著P2V(webcam)當攝影師，即時拍攝轉播報告者的說明重點。
這組學生報告「美麗灣開發案」，她們的方法十分有創意，是以小劇場的方式來呈現。這倒是可以作為未來學弟妹們的報告參考。
當所有學生都報告完畢之後，我突然想到應該將他們的作品擇優展示。於是我就跑了教務處、總務處、學務處等處室，商借展示桌、場地與確認時間，然後就找了幾個學生幫忙把作品搬出去展示了。
展示的效果很好，吸引了不少學生與師長駐足觀看。美中不足的是，當初並未設想到要公開展示，所以模型上面沒有製作展示說明，下次繼續操作這個課程的時候，應該將這點考量進去。
後來這個生態系模型課程展出之後，教務主任也十分欣賞，還請學務處的衛生組提供獎品鼓勵這些表現優良的學生。
這是主任為這個課程寫的一段話：
「因應十二年國教活化教學發展出創意課程，讓教學走出教室，學生有機會參與關懷自己家園，生態思考、環保行動、創意思考，參與解決在地環境問題與全球性生態困境，並從行動參與中發展出想像力、創造力。」
後記，今年同樣有操作這部份課程的還有竹東國中的施權城老師和培英國中的周怡嘉老師，他們都跨出了自身科目的限制，走出來和美術老師共同合作，完成了這些生態系作品。
眉毛人教學亂亂講的 生態系立體模型－生物協同美術課程
陽光貝拉拉的 生態系模型與上台報告
我很喜歡這種感覺，雖然我們不在同間學校，但卻因著網路社群，而以不同的方式規劃了同樣主軸的課程，並且有著不同的成果。
2012年6月27日
校園歲時記-夏至
啊，這次的校園歲時記晚了要一個禮拜啦，2012年的夏至是6/21 星期四啊。
究竟從芒種到夏至，這個學校裡發生了什麼事情呢？讓我們繼續看下去。
首先是，蘇鐵的屍體不見啦。本來這左邊還有個蘇鐵的屍體的，終於被清走了，剛看到的時候，居然有點感傷。畢竟我也是看它從活跳跳(？)的狀態變成這樣的。
幾週前翻學校的50周年校慶紀錄，還看到幾年前學校還請了樹醫生來醫它，可是最後還是掰了。植物和動物就是不同，動物生病要走，就走得很快，樹哩，發現病症到死亡，可能會拖個幾年的時間。我想我該去把那篇醫療紀錄找出來做個對比啊。
椰子樹也開花了，可是學生都很無感，因為這花也太小了
什麼椰子樹哩？答案是黃椰子，忠孝樓前面那幾棵都開花了啊。
總務處的先生種的瓜也越來越大了，暑假應該就會開花結果了。
最近這個夭壽多的翠蘆莉到處開花，聽說這是個會到處長的植物，我昨天還在警衛室後面看到一大叢，那個地方應該不會是故意種出來的。再過一陣子，可能四處都會有這種植物了吧。
對了，最近芭樂也在結果了，休業式那天，我一定要摘幾顆來吃！用吃芭樂來迎接暑假。
這個是風雨走廊附近的一棵樹，不過我一直沒看出來它是誰。
最近這兩週只要下大雨，學校就會變成游泳池。
本來綠草如茵的園子，就會變成水池
夏天真的是蟲的季節啊，到處都有蟲，這個不知道是哪位
這群也不知道是哪位
蜥蜴開始很容易看到了，上週居然還有學生用水桶裝了一隻蜥蜴來找我
在肯氏蒲桃的樹皮上要找到馬陸，是件非常簡單的事情，隨便繞一圈都可以看到
樹皮裡還可以找到扭蛋，啊，不是，這個不知道是誰家的蛋，但絕對不是扭蛋
能找到這隻蛾，我超驕傲的，這是在兩公尺之外就看到的蛾。哼，別以為你顏色一樣，我就看不出你在哪啊
這陣子，亞歷山大椰子上有很多精彩的東西，我說的不是這隻蛾幼蟲
而是這個，蛞蝓
蛞蝓有什麼好說的？一隻蛞蝓當然沒什麼好說，可是在椰子樹的樹洞居然可以找到一群蛞蝓！
更詭異的是，下大雨的那幾天，蛞蝓居然爬到三層樓高的椰子樹上。我在三樓居然就在樹皮上數到了22隻蛞蝓。我本來以為她們爬到這麼高的地方要花很久的時間，不過學生林重均小弟弟在下課的時候，很認真的計算牠們爬行的時間，她們爬一段葉痕區間大約只要1分鐘左右。所以要爬上這麼高的地方，幾個小時內應該沒問題。
下午，椰子樹的上的水痕乾了，蛞蝓也消失了，似乎又下樹了。啊，蛞蝓心，海底針啊。
究竟從芒種到夏至，這個學校裡發生了什麼事情呢？讓我們繼續看下去。
首先是，蘇鐵的屍體不見啦。本來這左邊還有個蘇鐵的屍體的，終於被清走了，剛看到的時候，居然有點感傷。畢竟我也是看它從活跳跳(？)的狀態變成這樣的。
幾週前翻學校的50周年校慶紀錄，還看到幾年前學校還請了樹醫生來醫它，可是最後還是掰了。植物和動物就是不同，動物生病要走，就走得很快，樹哩，發現病症到死亡，可能會拖個幾年的時間。我想我該去把那篇醫療紀錄找出來做個對比啊。
椰子樹也開花了，可是學生都很無感，因為這花也太小了
什麼椰子樹哩？答案是黃椰子，忠孝樓前面那幾棵都開花了啊。
總務處的先生種的瓜也越來越大了，暑假應該就會開花結果了。
最近這個夭壽多的翠蘆莉到處開花，聽說這是個會到處長的植物，我昨天還在警衛室後面看到一大叢，那個地方應該不會是故意種出來的。再過一陣子，可能四處都會有這種植物了吧。
對了，最近芭樂也在結果了，休業式那天，我一定要摘幾顆來吃！用吃芭樂來迎接暑假。
這個是風雨走廊附近的一棵樹，不過我一直沒看出來它是誰。
最近這兩週只要下大雨，學校就會變成游泳池。
本來綠草如茵的園子，就會變成水池
夏天真的是蟲的季節啊，到處都有蟲，這個不知道是哪位
這群也不知道是哪位
蜥蜴開始很容易看到了，上週居然還有學生用水桶裝了一隻蜥蜴來找我
在肯氏蒲桃的樹皮上要找到馬陸，是件非常簡單的事情，隨便繞一圈都可以看到
樹皮裡還可以找到扭蛋，啊，不是，這個不知道是誰家的蛋，但絕對不是扭蛋
能找到這隻蛾，我超驕傲的，這是在兩公尺之外就看到的蛾。哼，別以為你顏色一樣，我就看不出你在哪啊
這陣子，亞歷山大椰子上有很多精彩的東西，我說的不是這隻蛾幼蟲
而是這個，蛞蝓
蛞蝓有什麼好說的？一隻蛞蝓當然沒什麼好說，可是在椰子樹的樹洞居然可以找到一群蛞蝓！
更詭異的是，下大雨的那幾天，蛞蝓居然爬到三層樓高的椰子樹上。我在三樓居然就在樹皮上數到了22隻蛞蝓。我本來以為她們爬到這麼高的地方要花很久的時間，不過學生林重均小弟弟在下課的時候，很認真的計算牠們爬行的時間，她們爬一段葉痕區間大約只要1分鐘左右。所以要爬上這麼高的地方，幾個小時內應該沒問題。
下午，椰子樹的上的水痕乾了，蛞蝓也消失了，似乎又下樹了。啊，蛞蝓心，海底針啊。