聽皮卡彎講小組合作學習心得

上學期很勇敢地開始嘗試了小組合作學習的方式來上課，像是在酵素的部份，就用合作學習的方式去做迷你的探究實驗，教消化、循環就帶去電腦教室，不過做到神經內分泌那邊之後，就開始收手了，一方面是要忙的事情很多，另一方面是暫時想不出可以怎麼繼續做了。

停下來沒做之後，懶病就發作了，到這學期也都還沒想到可以怎麼做，而學生那兒常常在問「老師，什麼時候可以再分組啊」

雖然學生這麼愛，但是老師這裡有彈盡援絕的感覺啊。昨天自然科輔導團請了林莞如(皮卡彎)老師來演講「小組合作學習在自然科的應用」，正好可讓我再度充電。

經過皮卡彎有如仙女下凡般開示之後，喔，我有如餛飩混沌開了七竅一般，突然發現世間美好。

渾沌開七竅的故事就是啊，南海帝王叫做「倏」，北海帝王叫做「忽」，中央的帝王叫做「渾沌」。那渾沌長得跟蛋一樣，大概跟玩具總動員的那顆蛋一樣吧，不過差別是渾沌沒有七竅。倏忽常常去跟渾沌玩，有一天倏和忽要感謝渾沌，結果就幫混沌開七竅，每天一竅共開七天，結果最後一天，七竅開完，渾沌也死了。

等等，我突然覺得我這故事舉例很爛，好像皮卡彎幫我開竅，然後我會翹掉一樣。反正，我的意思就是說，我聽完演講，突然被啟發了，原來合作學習沒我想的那麼窄。

皮卡彎很厲害的舉了很多人的很多點子，都可以用在合作學習上，而且她給的title還是「生物趴辣客們的好用點子」耶。

這些點子有

皮卡彎的：脊椎動物分類 (1)、(2)、(3)、(4)  消化作用、神經傳導表演、
貝兒美女老師的：欣賞別人的好、合作畫生態
阿簡老師的：血液循環、畫圖說故事、看圖寫作
Kitty老師的：動物園參觀教學
MaRko老師的：mini- ecoPark、生物繪圖
Justmurmur老師的：光合作用

我看到我的也被列上去之後，好驚訝喔。原來像畫圖說故事或是寫作，也可以拿來做合作學習。後來她也講到可以從傳統測驗來導入合作學習，這又更令我驚訝了。

也不用急著一定要做討論、探究、發表才能合作學習，皮卡彎說大家可以從自己習慣的地方下手，例如從測驗就可以切入了。

再岔題一下，其實我之前就有讀過皮卡彎那篇《傳統紙筆測驗也可以合作？ 》，可是沒想到明明就已經看過的東西，實際聽到的時候，還是會產生感覺。難怪學生光看課本是不夠的，還是要老師講一下才可以。

聽完之後，我就開始想著，如果下學期我要做合作學習，那要做哪些單元呢？嗯，應該會從生態和環境下手吧。