我用的是2.0的程式，不過在屏教大 陳新豐教授的網站裡，已經有3.0版的可以下載使用，分析出來的向度，比2.0多一些。
3.0版的操作介面比2.0版的，多了很多選項，光是開啟檔案就複雜許多，得花一點時間才能摸索清楚。分析檔案的地方，就直接去選擇要分析的原始檔就好了，至於下面那三個就分別填1.txt 2.txt 3.txt就好了。而且要注意一件重要事情，打完檔名之後，游標不要再回到前一個輸入框，不然會有麻煩的事情。
這次會再寫這篇SP Table的文章，是因為我週五做了件勇敢的事情，居然答應阿芬老師去社會科的團員精進會議裡演講「試題分析」。其實一兩年前，就有英文科的老師來找我問試題分析怎麼作，可是聽我回答完之後，他們應該沒有實際去作，因為前置作業實在太麻煩了！
雖然已經有教授做了分析軟體，但是問題是出在要怎麼把輸入分析軟體的文字檔案給做出來。
看看下圖，左邊是讀卡完得到的Excel檔，右邊是要輸入分析軟體的文字檔。要把Excel檔變成這種格式的文字檔，對Excel熟門熟路的我，也要5分鐘才做得完。可是對於不熟悉Excel的老師，要做出這種檔案，恐怕至少要半個小時吧？而且還可能失敗。
我在演講中，光是在教作這個檔案，就用去一小時了，因為裡頭有很多眉眉角角的小技巧。我後來知道，他們科之後也要在幾次段考後作試題分析，我心裡就想，有沒有什麼方式可以幫助他們呢？
其實我以前就想寫一個程式，可以直接把讀卡出來的檔案傳換成分析用的檔案，可是我算了一下，不用程式，我自己手動轉換，一次大約5分鐘，分析一年6次的試題也只要30分鐘。可是寫一個程式就要幾個小時，這樣算來，我就每次手動操作就好了啊。
不過既然知道也有其他科願意一起來作試題分析，一起瞭解試題、瞭解學生，那寫程式就值得囉。因此演講完的當天晚上，我就坐在電腦前熬夜寫了一個Excel的VBA檔 tester檔產生器，把處理速度加快到只要幾秒就完成了。
以下就是處理的步驟
1.先開啟tester檔產生器，那是個空白Excel檔，它會問你要不要啟用巨集，你就勇敢地啟用吧。如果連問都沒問，那你就要先把excel安全性調到中（在 工具/選項/安全性/巨集安全性 調整)，然後關掉檔案，再開一次。
2.開啟檔案之後，上面會多一個只有一個按鈕的工具列，上面寫著ExcelToTester。接著你就直接去開讀卡出來的excel檔，然後按下那個ExcelToTester就好了。
4.接下來幾秒就是開始執行程式了，等它做好之後，會跳出這個視窗，這個直接按下[是]就可以了，然後這個檔案就會自己乖巧地關閉。你再進去那個excel檔所在的資料夾，就會看到多出一個input.txt，那個就是可以丟進分析軟體的文字檔啦。不過最後還有一件事非常重要，要先開啟那個input.txt，把檔案末段的所有空白列通通刪掉，再存檔就可以丟進分析軟體了。
因為我是針對我們學校讀卡出來的Excel 檔案來做的，所以拿其他欄位格式的excel檔案來跑這個巨集，就會出現問題。此外，這個巨集是直接用100分同學的答案，把它當作標準答案，所以Excel檔裡若沒有100分學生，那最後生出的文字檔裡就不會有標準答案(文字檔第2列)。遇到這種情況，就只能自己在文字檔裡打上正確答案囉。
之前有老師問：平常讀卡出來就有一張學生哪裡對哪裡錯的單子，看那個不就好了，為什麼要作試題分析。
用SP Table作試題分析，會得到許多有趣的資訊。同樣的考卷考四個班，就會出現四種不同的學生曲線和問題曲線。只要透過曲線的形狀、位置、曲線旁的0值，我就可以清楚知道每個班不同程度學生的特性，甚至連有沒有粗心大意都看得出來啊。同時我也可以看出針對不同程度的學生，該給予什麼樣的協助。
用SP Table作試題分析，會得到許多有趣的資訊。同樣的考卷考四個班，就會出現四種不同的學生曲線和問題曲線。只要透過曲線的形狀、位置、曲線旁的0值，我就可以清楚知道每個班不同程度學生的特性，甚至連有沒有粗心大意都看得出來啊。同時我也可以看出針對不同程度的學生，該給予什麼樣的協助。
